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1、最新范文最新范文《小小的船》教學反思對于一年級的學生來講,語文學習的基礎還很薄弱,我為此花了很多時間來研究低年級的識字教學,最終收到了較為理想的效果?！缎⌒〉拇愤@首兒童詩中有景、有情、有韻。在這一堂課的教學中我進行了如下方面的著重處理:1.注意激發(fā)學生的學習興趣。從樂曲欣賞,談話入手,符合低年級兒童的認知規(guī)律。激發(fā)了學生的學習興趣。引發(fā)其深入課文、理解課文。2、識字教學落實得較好,巧妙地運用多種識字方法,培養(yǎng)了學生主動識字、自主識字的
2、興趣的愿望。3、指導學生運用多種方法朗讀,創(chuàng)設多情境體驗、想象、感悟,學生雪得活潑生動,讀得有聲有色,樂曲放得好,用得恰如其分。4、在這節(jié)課的教學過程中我始終關注學生對字、詞、句的感受,理解。比如:學會彎彎的、小小的等詞,而后過渡到句子、段落的學習。從而實現(xiàn)識字和閱讀相結合,相互促學。這節(jié)課的教學,讓我更深的感受到:課堂教學是學生在教師指導下,向未知方向挺進的旅程。課堂設計只能是這一旅程的基礎,絕不是不許改變的框框。有意外的生成,有生成
3、的浪花,才是好的設計,好的教學。最新范文最新范文《小小的船》教學反思對于一年級的學生來講,語文學習的基礎還很薄弱,我為此花了很多時間來研究低年級的識字教學,最終收到了較為理想的效果?！缎⌒〉拇愤@首兒童詩中有景、有情、有韻。在這一堂課的教學中我進行了如下方面的著重處理:1.注意激發(fā)學生的學習興趣。從樂曲欣賞,談話入手,符合低年級兒童的認知規(guī)律。激發(fā)了學生的學習興趣。引發(fā)其深入課文、理解課文。2、識字教學落實得較好,巧妙地運用多種識字方法
4、,培養(yǎng)了學生主動識字、自主識字的興趣的愿望。3、指導學生運用多種方法朗讀,創(chuàng)設多情境體驗、想象、感悟,學生雪得活潑生動,讀得有聲有色,樂曲放得好,用得恰如其分。4、在這節(jié)課的教學過程中我始終關注學生對字、詞、句的感受,理解。比如:學會彎彎的、小小的等詞,而后過渡到句子、段落的學習。從而實現(xiàn)識字和閱讀相結合,相互促學。這節(jié)課的教學,讓我更深的感受到:課堂教學是學生在教師指導下,向未知方向挺進的旅程。課堂設計只能是這一旅程的基礎,絕不是不許
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