小小的船公開課教學設計

1、《小小的船》教學設計一、創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣1.請大家猜個謎語：“有時掛在天邊，有時落在樹梢。有時像個圓盤，有時像把鐮刀。”2.同學們都喜歡看月亮，平時，你看到的月亮是什么樣的呢根據(jù)學生的回答，多媒體課件分別展示出蔚藍的天空中圓圓的月亮、彎彎的月亮、半圓形的月亮……最后定格在屏幕上的是書上的插圖。3.師：晴朗的夜晚，藍藍的天空，可愛的月亮，閃閃的星星，美麗的小姑娘，這是一幅多美的畫面啊!有位老爺爺把它寫成了一首詩。題目就是《小小的船》。4

2、、“船“字誰記得怎么讀？板書：船板書：船誰還想讀？大家一起讀。你們都見過哪些船？5、在“船“的前面加個“小小的“，板書：小小的板書：小小的你讀一讀，你感覺這艘船怎么樣？（小小的、很輕、很可愛……）6、那你讀給大家聽一聽。7、多可愛的一只小船，讓我們來輕輕地讀課題。二、整體感知：1、生字詞檢查：⑴生字：上節(jié)課我們學的生字寶寶們還記得他們的名字嗎？誰會讀生字帶拼音(小老師領讀)只有什么特別的呢？多音字。瞧，頑皮的生字娃娃摘掉拼音帽子躲到星星

3、里去了，誰能叫對它們的名字。(開火車讀)去掉小帽子你還認識它們嗎？一齊讀給老師聽一聽。⑵詞語：過渡：跟這些閃閃的星星打完招呼了，誰有自信念好這些詞語選擇你最喜歡的一個詞用你喜歡的方式讀一讀，誰來挑戰(zhàn)一下!(男女生)三、出示句子，指導朗讀過渡：我們來欣賞這只有趣的月亮船吧!貼出小船貼出小船啊!星星在你們身邊跳舞跟你們說著悄悄話!你們看到了什么!感受到了什么？４、課件出示:我在小小的船里坐，只看見閃閃的星星藍藍的天。帶著你的感受自己念這句兒

4、歌。(男女生)５、誰能試著來有感情地讀讀整首兒歌？(我要給你們配上動聽的音樂)６、配樂讀課文：這首兒歌啊不僅能朗讀還可以唱呢!欣賞歌曲《小小的船》讓我們跟著音樂再讀一遍兒歌小小的船。四、小結(jié)這節(jié)課我們知道了彎彎的月兒，還有什么誰來說一說？五、指導書寫哦，我們學到了這么多的知識，我可真高興，最后讓我們把最后兩個漢字寶寶帶回家吧!教學寫字：小兩說說“小”字寫起來要注意什么？先寫中間在寫兩邊。誰會用它來組詞。田字格的位置，筆劃順序，豎彎鉤的寫