一年級美術上冊教學計劃

1、一年級美術教學計劃一年級美術教學計劃一、學生情況學生情況分析：分析：一年級的小朋友剛從幼兒園升入小學，習慣還沒有養(yǎng)成，易失去注意力。但模仿能力和動手能力較強，可以通過實際手工課，吸引他們的注意力，激發(fā)對美術的興趣。剛入學的孩子都有著一定的共性，學生特別的活潑好動思維活躍，有較強的表現(xiàn)欲和競爭意識，上課喜歡舉手發(fā)言，喜歡自己動手繪畫。但上課紀律一時還沒有養(yǎng)成，需要老師耐心的指導。小朋友對于美的事物有興趣，有初步感受美的能力，能根據(jù)自己的感

2、受大膽的描繪。但由于年齡較小，所以還處于兒童涂鴉期，大部分學生的繪畫簡單稚拙，構圖單純。盡管這樣，每個學生對美術都擁有濃厚的興趣，積極向老師學習繪畫知識，提高自已的繪畫水平，這其中一些學生由于資質(zhì)較好，接受能力快，能夠很快成為班里的美術尖子生。有些小朋友則美術能力較差，所以缺乏學好的信心，需要教師著重幫助教育。二、二、教材分析：教材分析：（一）基本要求：教材的內(nèi)容充分的拓展了學生的思維，使他們在輕松、愉快的氛圍中創(chuàng)作學習。內(nèi)容豐富，從而

3、使學生的頭腦中逐漸形成簡單、具體的形象。本教科書強調(diào)趣味性學習，以各種豐富多彩的活動方式設計教學內(nèi)容，貼近學生的生活經(jīng)驗和感興趣的事物，有利于學生主體性的發(fā)揮和個性的張揚。以激發(fā)學生學習興趣為前提，兼顧學生個性發(fā)展和知識技能學習的兩方面的需要，既順應學生的心理、生理發(fā)展需要，突出情感、學習態(tài)度、價值觀的養(yǎng)成，又循序漸進地傳授知識和技能，使學生樂于學習，易于學習。（二）教學目標：1、能夠識別各種色彩的名稱，并能夠大膽運用。2、了解各種繪畫

4、的基本工具及特性，并學會掌握使用。3、采用造型游戲的方式，結合熟悉的寓言，童話的相關內(nèi)容，進行美術創(chuàng)作、表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。4、根據(jù)美術課的自身特點，明確地向?qū)W生提出正確的學習態(tài)度，逐步培養(yǎng)學生良好的學習習慣。5、利用課堂教學，充分發(fā)揮教師的直觀性演示，動作規(guī)范化，給學生以楷模，學習正確作畫方法，充分調(diào)動起學習氣氛。6、選擇富有兒童情趣的教學內(nèi)容，采用生動活潑的游戲教學形式并滲透課堂，在學生不知不覺游戲中，激發(fā)和培養(yǎng)學生學

5、習美術的興趣。7、對于低年級的學生在授課過程中，要加入更多的激情與耐性，逐漸吸引他們自覺的喜歡美術課。大家都來做認識生活中的“線”，通過拼擺、組合的方法，創(chuàng)造出各種有趣的形象，發(fā)展學生的造型表現(xiàn)能力。1第10周美麗的印紋學習拓印簡單的方法和步驟，感受印紋創(chuàng)造的肌理效果，運用印紋添畫，有意識的進行畫面組織。1小掛飾認識了解掛飾的組合特點，知道如何根據(jù)現(xiàn)有材料，巧妙組合、設計制作漂亮的小掛飾。1第11周彩線連彩點認識了解點和線的組合在美術表

6、現(xiàn)中的特點及所起的作用。1第12周我做的“文具”通過仔細觀察不同文具的外形和色彩，運用彩泥材料設計制作與眾不同的學習用具。2第13周花兒寄深情通過觀察、學習制作花兒的基本方法，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力。2會動的小紙人引導學生將紙彈簧動起來，制作會動的小紙人，培養(yǎng)學生設計意識和動手能力。1第14周會滾的玩具指導學生利用容易找到的材料，設計一個會走的簡易玩具并畫出設計草圖，嘗試制作。1第15周繁忙的大街體會、感受“繁忙”并嘗試用自己認識的

7、方式進行表現(xiàn)，大膽把大街上繁忙的交通景象表現(xiàn)出來。2第16周乘上列車去畫畫欣賞祖國美麗的風光，在乘上列車去畫畫的情景驅(qū)動下，畫一幅風景畫，培養(yǎng)學生觀察捕捉、繪畫表現(xiàn)的能力。2第17周童話里的小屋通過看、畫、想、做等形式和方法，為自己喜歡的童話故事中的主人公制作小屋，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和動手能力。2第18周電腦美術用鼠標結合畫圖中的工具畫出各種圖形。2期末復習復習本學期學過的知識和技巧，特別是課本的知識窗內(nèi)容。1第19周期末檢測以文字回答