人教版二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)觀察物體教學(xué)設(shè)計(jì)和說(shuō)課稿

1、《觀察物體》教學(xué)設(shè)計(jì)《觀察物體》教學(xué)設(shè)計(jì)貴州省甕安第五中學(xué)：肖江林第一課時(shí)觀察物體教學(xué)內(nèi)容：課本P68例1及做一做。教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)生經(jīng)歷探究物體與圖形的形狀、位置關(guān)系和交換的過(guò)程，初步體會(huì)到從不同角度觀察物體所看到的形狀可能是不同的。2、學(xué)生會(huì)辨認(rèn)簡(jiǎn)單物體從不同的角度觀察到的形狀，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。3、豐富學(xué)生對(duì)現(xiàn)實(shí)空間和圖形的認(rèn)識(shí)，建立初步的空間觀念，發(fā)展形象思維。4、感受數(shù)學(xué)生活的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：1、初步

2、體會(huì)到從不同角度觀察物體所看到的形狀可能是不同的。2、辨認(rèn)簡(jiǎn)單物體從不同的角度觀察到的形狀，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)到從不同角度觀察物體所看到的形狀可能是不同的。教學(xué)準(zhǔn)備:實(shí)物、課件，不同角度觀察到的圖片.教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課教師：小朋友你們猜猜這是什么？學(xué)生交流討論后，教師出示：存錢罐教師：小朋友你們猜猜這是什么地方？學(xué)生交流討論后，教師出示：學(xué)校相關(guān)位置的圖片教師揭示課題：觀察物體二、引導(dǎo)探究，深入理解（一）初

3、步感知正面、側(cè)面、背面。1、教師轉(zhuǎn)動(dòng)身體，讓學(xué)生初步感知正面、側(cè)面、背面。2、教師：教師出示藍(lán)精靈玩具實(shí)物和圖片。學(xué)生：猜猜是從什么位置觀察到的圖形，集體訂證。3、教師：教師出示熊貓玩具和觀察者的課件圖，提出問(wèn)題。每個(gè)人看到熊貓的什么位置？全班交流匯報(bào)討論觀察到的圖形，集體訂證。教師：出示觀察者看到的圖形。4、教師：出示天安門的位置圖，讓學(xué)生自己觀察，集體訂正，教師強(qiáng)調(diào)各位置觀察到的圖形。5、教師：出示面包車的位置圖，教師強(qiáng)調(diào)各位置觀察

4、到的圖形。小結(jié)：位置不同，觀察到的物體形狀也不同。位置相同，不同的物體觀察到的形狀也不同。三、聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用1、課件出示本節(jié)課的練習(xí)，學(xué)生自己觀察并找出觀察者的位置。四、課堂小結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)了觀察物體，我們一定要全面觀察，“位置不同，觀察到的物體形狀也不同。位置相同，不同的物體觀察到的形狀也不同?！蔽濉⒆鳂I(yè)2、怎樣去觀察？這樣教學(xué)設(shè)計(jì)抓住孩子愛玩具的特點(diǎn)，積極地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，明確了學(xué)習(xí)內(nèi)容，為探索新知做準(zhǔn)備。（二）探求新知

5、這一環(huán)節(jié)我準(zhǔn)備分兩個(gè)部分來(lái)進(jìn)行：1從正面、側(cè)面、背面觀察物體學(xué)生所處的位置不一樣，看到的面也不一樣，說(shuō)法也不一樣。讓學(xué)生初步學(xué)會(huì)觀察物體的形狀，體會(huì)所看到的形狀可能不一樣。2.全面觀察。請(qǐng)同學(xué)們學(xué)從不同的角度觀察同一物體會(huì)有所不同，讓學(xué)生感受從不同角度觀察得到的圖形不同。采用學(xué)生喜愛的玩具熊，通過(guò)按個(gè)層次的觀察活動(dòng)即單向觀察、換位觀察、全面觀察親身體驗(yàn)到觀察的角度不同，看到的汽車的樣子是不同的。遵循了兒童由淺入深、逐步推進(jìn)進(jìn)的認(rèn)知規(guī)律。