人教版二年級數(shù)學(xué)上冊觀察物體說課稿

1、1《觀察物體》教學(xué)設(shè)計教學(xué)設(shè)計李國宏李國宏一、教材一、教材本單元內(nèi)容是人教版《義務(wù)教育課程標準實驗教科書數(shù)學(xué)（二年級上冊）》第五單元《觀察物體》第一課時的內(nèi)容。教材是從學(xué)生已有生活經(jīng)驗出發(fā)以及已學(xué)習(xí)了位置知識的基礎(chǔ)上，借助于生活中的實物和學(xué)生的操作活動進行教學(xué)的。通過這部分內(nèi)容的教學(xué)，不但可以使學(xué)生學(xué)會從不同的角度觀察物體，而且又為以后學(xué)習(xí)有關(guān)幾何圖形的知識打下堅實的基礎(chǔ)。依照《新課程標準》的要求，結(jié)合教材和學(xué)生的特點，從知識、能力、情

2、感態(tài)度三方面制定以下教學(xué)目標：1.使學(xué)生能辨認從不同位置觀察到的簡單物體的形狀。知道在不同位置上，觀察到的物體的形狀是不同的。2.借助動手操作，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，發(fā)展學(xué)生的空間觀念3.聯(lián)系生活實際，使學(xué)生體會到數(shù)學(xué)知識來源于生活。并幫助學(xué)生樹立從小仔細觀察事物，認真思考的好習(xí)慣。教學(xué)重點：教學(xué)重點：由于小學(xué)二年級的學(xué)生方位感不強，他們往往前后不分，左右搞錯，觀察周圍的事物也是比較單純、直觀地看表面。因此1、初步體會到從不同角度觀察物體

3、所看到的形狀可能是不同的。2、辨認簡單物體從不同角度觀察到的形狀，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。教學(xué)難點：教學(xué)難點：體會從不同角度觀察物體所看到的形狀可能是不同的。二、學(xué)法、教法二、學(xué)法、教法（一）（一）學(xué)法學(xué)法1、學(xué)生、學(xué)生本課內(nèi)容是在學(xué)生學(xué)習(xí)了上下、前后、左右等位置的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)，而且學(xué)生平時也在不經(jīng)意間觀察物體，因此學(xué)生這節(jié)課的內(nèi)容簡單易學(xué)，學(xué)生也較有興趣。小學(xué)二年級的學(xué)生方位感不強，他們往往前后不分，左右搞錯，觀察周圍的事物也是比較單純、直

4、觀地看表面。2、學(xué)法指導(dǎo)、學(xué)法指導(dǎo)《課標》指出有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動不能單純地依賴模仿與記憶，動手實踐、自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。實踐操作法、自主探究法也是本節(jié)課中學(xué)生學(xué)習(xí)新知識的主要方式，同時重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。（1）實踐操作法?，F(xiàn)代教育心理學(xué)認為：兒童思維的發(fā)展是從具體形象思維向抽象思維過渡的。他們需要通過各種活動來學(xué)習(xí)知識，發(fā)展自己的智慧。因此，在教學(xué)過程中，通過一系列的活動，讓學(xué)生親身感知、體驗從不同角度觀察物體所

5、看到的形狀是不同的，逐步發(fā)展空間觀念。（2）自主探究法。教學(xué)中強調(diào)以學(xué)生為主體，強調(diào)學(xué)生參與知識的形成過程，始終做到為學(xué)生提供充足的學(xué)習(xí)素材、創(chuàng)設(shè)充分學(xué)習(xí)的空間、時間，讓學(xué)生自主探究，體驗知識形成的過程，培養(yǎng)主動探究的能力。（3）觀察法。3接著我再出示課件“淘氣和笑笑分別從上面和下面來觀察水壺”2）從上面、下面來觀察物體）從上面、下面來觀察物體讓學(xué)生說說淘氣和笑笑看到的水壺會是什么樣的，接著讓學(xué)生說說為什么他們看到的茶壺的樣子會不一樣？

6、做一做：做一做：小朋友們，在我們身邊就有很多事物需要我們?nèi)ナ煜?，比如鉛筆盒、橡皮……這些東西你們有仔細觀察過啊，現(xiàn)在就請小朋友們拿出你們的鉛筆盒，從不同的角度進行觀察。（設(shè)計意圖：（設(shè)計意圖：通過活動，讓學(xué)生親身感知、體驗從不同角度觀察物體所看到的形狀是不同的，逐步發(fā)展空間觀念。）（三）（三）分層運用新知，逐步理解內(nèi)化。分層運用新知，逐步理解內(nèi)化。國家教委加強與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的意見中提出：基礎(chǔ)訓(xùn)練是使學(xué)生融會貫通地掌握知識，形成熟練技能和

7、發(fā)展智力的主要手段，所以本節(jié)課的練習(xí)已基礎(chǔ)練習(xí)為主。一）基礎(chǔ)練習(xí)一）基礎(chǔ)練習(xí)1.連線游戲。教科書第70頁第一題，請學(xué)生仔細觀察從不同的位置所看到的汽車形狀。２.課件出示小貓和小猴看大象和淘氣和笑笑看熊貓維果茨基提出：最近發(fā)展區(qū)，“教學(xué)應(yīng)走在發(fā)展的前面”教學(xué)要創(chuàng)造最近發(fā)展區(qū)，即讓學(xué)生跳一跳摘果子，因此我適當?shù)难a充了提升練習(xí)。二）提升練習(xí)提升練習(xí)1.聯(lián)系生活，我請一學(xué)生到講臺，然后走下來，讓學(xué)生說說哪一幅圖是你看見的第一張？（出示圖片）最后

8、看見的是怎么樣的？為什么？2.請你把觀察到的圖形的序號填在括號里。1.從上面看是的有（）2.從正面看是的有（）3.從側(cè)面看是的有（）（讓學(xué)生體會到從同一角度觀察不同物體，看到的可能是一樣的，也可能是不一樣的）（四）課堂總結(jié)，課外延伸（四）課堂總結(jié)，課外延伸1.這節(jié)課你有什么收獲？你還有什么不懂的地方？2.在生活中，你還仔細觀察過那些物體呢？3.課后請小朋友們?nèi)ビ^察身邊的物體，把自己看見的可以畫下來，也可以拍下來鼓勵學(xué)生在生活中要善于觀察