人教版二年級數(shù)學(xué)上冊觀察物體教學(xué)設(shè)計和說課稿

1、《觀察物體》教學(xué)設(shè)計《觀察物體》教學(xué)設(shè)計貴州省甕安第五中學(xué)：肖江林第一課時觀察物體教學(xué)內(nèi)容：課本P68例1及做一做。教學(xué)目標：1、學(xué)生經(jīng)歷探究物體與圖形的形狀、位置關(guān)系和交換的過程，初步體會到從不同角度觀察物體所看到的形狀可能是不同的。2、學(xué)生會辨認簡單物體從不同的角度觀察到的形狀，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。3、豐富學(xué)生對現(xiàn)實空間和圖形的認識，建立初步的空間觀念，發(fā)展形象思維。4、感受數(shù)學(xué)生活的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)重點：1、初步

2、體會到從不同角度觀察物體所看到的形狀可能是不同的。2、辨認簡單物體從不同的角度觀察到的形狀，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。教學(xué)難點：體會到從不同角度觀察物體所看到的形狀可能是不同的。教學(xué)準備:實物、課件，不同角度觀察到的圖片.教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課教師：小朋友你們猜猜這是什么？學(xué)生交流討論后，教師出示：存錢罐教師：小朋友你們猜猜這是什么地方？學(xué)生交流討論后，教師出示：學(xué)校相關(guān)位置的圖片教師揭示課題：觀察物體二、引導(dǎo)探究，深入理解（一）初

3、步感知正面、側(cè)面、背面。1、教師轉(zhuǎn)動身體，讓學(xué)生初步感知正面、側(cè)面、背面。2、教師：教師出示藍精靈玩具實物和圖片。學(xué)生：猜猜是從什么位置觀察到的圖形，集體訂證。3、教師：教師出示熊貓玩具和觀察者的課件圖，提出問題。每個人看到熊貓的什么位置？全班交流匯報討論觀察到的圖形，集體訂證。教師：出示觀察者看到的圖形。4、教師：出示天安門的位置圖，讓學(xué)生自己觀察，集體訂正，教師強調(diào)各位置觀察到的圖形。5、教師：出示面包車的位置圖，教師強調(diào)各位置觀察

4、到的圖形。小結(jié)：位置不同，觀察到的物體形狀也不同。位置相同，不同的物體觀察到的形狀也不同。三、聯(lián)系實際，學(xué)以致用1、課件出示本節(jié)課的練習，學(xué)生自己觀察并找出觀察者的位置。四、課堂小結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)了觀察物體，我們一定要全面觀察，“位置不同，觀察到的物體形狀也不同。位置相同，不同的物體觀察到的形狀也不同?！蔽?、作業(yè)2、怎樣去觀察？這樣教學(xué)設(shè)計抓住孩子愛玩具的特點，積極地調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習興趣，明確了學(xué)習內(nèi)容，為探索新知做準備。（二）探求新知

5、這一環(huán)節(jié)我準備分兩個部分來進行：1從正面、側(cè)面、背面觀察物體學(xué)生所處的位置不一樣，看到的面也不一樣，說法也不一樣。讓學(xué)生初步學(xué)會觀察物體的形狀，體會所看到的形狀可能不一樣。2.全面觀察。請同學(xué)們學(xué)從不同的角度觀察同一物體會有所不同，讓學(xué)生感受從不同角度觀察得到的圖形不同。采用學(xué)生喜愛的玩具熊，通過按個層次的觀察活動即單向觀察、換位觀察、全面觀察親身體驗到觀察的角度不同，看到的汽車的樣子是不同的。遵循了兒童由淺入深、逐步推進進的認知規(guī)律。