北師大二年級數(shù)學(xué)上冊《分物游戲》公開課教學(xué)設(shè)計

1、1北師大版二年級數(shù)學(xué)上冊《分物游戲》教學(xué)設(shè)計北師大版二年級數(shù)學(xué)上冊《分物游戲》教學(xué)設(shè)計新墩鎮(zhèn)中心學(xué)校新墩鎮(zhèn)中心學(xué)校王靜【教學(xué)教學(xué)目標(biāo)目標(biāo)】1.在具體的問題情境中，經(jīng)歷把小數(shù)目的實物進(jìn)行平均分的操作過程。2.初步理解平均分的意義，會畫圖或用語言表示平均分的過程與結(jié)果。3.經(jīng)過與同伴進(jìn)行討論、交流平均分物的過程，體會數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。4.能解決小數(shù)目的平均分的簡單實際問題。【教學(xué)教學(xué)重點重點】初步理解平均分的意義【教學(xué)難點教學(xué)難點】經(jīng)歷把小

2、數(shù)目的實物進(jìn)行平均分的操作過程?！窘叹呓叹摺咳切巍A片等學(xué)具、PPT課件?！窘虒W(xué)過程教學(xué)過程】一、一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。同學(xué)們，你們喜歡過生日嗎？我們每位同學(xué)都有自己的生日，今天是小猴淘淘的生日，他邀請了好朋友來和他一起過生日，看看都有誰來了？（課件出示：2只猴子，3只小兔，3只小狗）淘淘還非常熱情，準(zhǔn)備了許多好吃的東西要分給大家。可是怎么分呢？下面我們一起幫助小猴分一分吧。（揭示課題：分物游戲）二、動手操作，探

3、究新知。二、動手操作，探究新知?；顒右唬悍痔易樱ǔ醪襟w會平均分）出示兩只小猴子，4個桃子?？梢栽趺捶?？有幾種分法？每只猴子可以分到幾個桃子？（4個人分為一小組，進(jìn)行討論有幾種分法）生匯報，教師演示分的過程。（讓學(xué)生觀察演示的幾種分法）感受分到的同樣多的這種分法很公平，突出“每份分的同樣多，就是平均分”。讓學(xué)生通過分桃子初步感知“平均分”的含義。活動二：分蘿卜。（進(jìn)一步體會“平均分”的意義）1.課件出示12個蘿卜、3只兔子的圖，學(xué)生看圖，

4、說出信息。2.說明動手操作的活動要求。3.學(xué)生利用手中的學(xué)具，動手操作，教師巡視，對于學(xué)困生加以指導(dǎo)。31.插花（圈一圈，填一填）把9枝花插在3個花瓶里。2.分鉛筆（圈一圈，填一填）把14支鉛筆平均放在2個文具盒里。學(xué)生用自己喜歡的方法，獨(dú)立完成，后全班交流。（二）第二關(guān)（變式練習(xí)）分杯子和分氣球。全班交流分的過程。（三）第三關(guān)（拓展練習(xí)）把18個橘子平均分成不同的份數(shù)。分組討論，然后匯報。（課件出示圖和題目）四、聯(lián)系生活，拓展延伸。四

5、、聯(lián)系生活，拓展延伸?？偨Y(jié)：今天在你們的幫助下小猴淘淘度過了一個快樂的生日，你們在分物游戲的過程中知道了不管用什么樣的方法分，分到最后，每一份都是一樣多的，這就是平均分?，F(xiàn)在你能用自己的話說說什么是“平均分”嗎？或者舉個例子說一說。五、作業(yè)設(shè)計。五、作業(yè)設(shè)計?；丶液桶职?、媽媽一起找一找生活中哪些地方會用到“平均分”？【教學(xué)反思】【教學(xué)反思】本節(jié)課，我首先創(chuàng)設(shè)情境，通過小數(shù)目分一分的操作活動，讓學(xué)生初步體驗平均分的意義，再具體的操作過程中