我國中小銀行的產(chǎn)品創(chuàng)新與發(fā)展_第1頁
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文檔簡介

1、河北大學(xué)2012屆本科生畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))I我國中小銀行的產(chǎn)品創(chuàng)新與發(fā)展摘要產(chǎn)品創(chuàng)新是中小銀行可持續(xù)發(fā)展的不竭動力,也是中小銀行在激烈的競爭環(huán)境中脫穎而出的基本保障。20世紀(jì)90年代以來,我國的資本市場逐漸完善,直接融資比例不斷提高。2006年以來,中國的金融市場全面開放,中資銀行與外資銀行同臺競技,我國的中小銀行已經(jīng)無法依靠政策的優(yōu)勢來保衛(wèi)原有的市場份額,因而產(chǎn)品創(chuàng)新己成我國中小銀行維持生存的當(dāng)務(wù)之急和不可回避的必然選擇。事實(shí)上,金融是

2、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的核心,而銀行又是金融發(fā)展的支柱,因而中小銀行的健康運(yùn)營、創(chuàng)新發(fā)展是金融穩(wěn)健、經(jīng)濟(jì)良好的有效積淀。論文從中小銀行產(chǎn)品創(chuàng)新的理論基礎(chǔ)入手,界定了金融產(chǎn)品創(chuàng)新的概念,分析了中小銀行產(chǎn)品創(chuàng)新的動因,以此為基礎(chǔ),通過對我國中小銀行產(chǎn)品創(chuàng)新的必要性、現(xiàn)狀和存在的問題進(jìn)行分析,研究了中小銀行金融產(chǎn)品創(chuàng)新的基本情況。就分析結(jié)果來看,中小銀行的產(chǎn)品創(chuàng)新發(fā)展雖然初具規(guī)模,但是金融產(chǎn)品的創(chuàng)新機(jī)制還不夠完善,特別是自主創(chuàng)新能力不強(qiáng),產(chǎn)品創(chuàng)新層次不高,

3、創(chuàng)新方法相對單一,需要改善的地方還很多。正是基于這樣的分析,再結(jié)合我國的中小銀行產(chǎn)品創(chuàng)新發(fā)展滯后的瓶頸,在論文的最后重點(diǎn)探索了我國中小銀行產(chǎn)品創(chuàng)新改革、創(chuàng)新、發(fā)展、完善的著力點(diǎn)和突破點(diǎn),提出了中小銀行產(chǎn)品創(chuàng)新的策略選擇,以期為我國中小銀行的創(chuàng)新發(fā)展提供參考。關(guān)鍵詞:中小銀行產(chǎn)品風(fēng)險(xiǎn)與收益河北大學(xué)2012屆本科生畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))III目錄摘要................................................I

4、Abstract.............................................II1緒論................................................12銀行產(chǎn)品............................................12.1銀行產(chǎn)品的定義.....................................12.2中小銀行產(chǎn)品......

5、.................................13我國中小銀行產(chǎn)品發(fā)展存在問題........................23.1中小銀行產(chǎn)品的服務(wù)對象同質(zhì)化.......................23.2中小銀行產(chǎn)品的創(chuàng)新模式同質(zhì)化.......................23.3中小銀行產(chǎn)品的推廣模式同質(zhì)化.......................33.4中小銀行的同質(zhì)化導(dǎo)致銀行間產(chǎn)生惡性競爭.

6、............34完善我國中小銀行產(chǎn)品創(chuàng)新的對策......................44.1以市場為導(dǎo)向完善中小銀行產(chǎn)品的創(chuàng)新體系.............44.2以客戶需求為目標(biāo)科學(xué)設(shè)計(jì)中小銀行產(chǎn)品...............44.3中小銀行利用品牌特征實(shí)施產(chǎn)品差異化定位.............54.4加強(qiáng)人力資源管理、建立產(chǎn)品專家隊(duì)伍.................54.5構(gòu)建高效的產(chǎn)品創(chuàng)新機(jī)制.......

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