六年級數(shù)學(xué)上冊《倒數(shù)的認識》教學(xué)設(shè)計

1、六年級數(shù)學(xué)上冊《倒數(shù)的認識》教學(xué)設(shè)計六年級數(shù)學(xué)上冊《倒數(shù)的認識》教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容來源:小學(xué)六年級數(shù)學(xué)（上冊）第三單元單元主題:分數(shù)除法課時:共1課時授課對象:六年級學(xué)生設(shè)計者:六數(shù)組目標確定的依據(jù)1.課程標準相關(guān)要求：2.教材分析：倒數(shù)的意義是在學(xué)習(xí)了分數(shù)乘法的基礎(chǔ)上進行的，主要是為了后面學(xué)習(xí)分數(shù)除法做準備，這節(jié)課的主要內(nèi)容是：倒數(shù)的意義，求倒數(shù)的方法。3.學(xué)情分析：從數(shù)學(xué)發(fā)展的源頭入手，直逼數(shù)學(xué)內(nèi)部，體會數(shù)學(xué)研究方法的一致性。環(huán)節(jié)一：

2、精設(shè)導(dǎo)入善始課前談話：師：今天老師將以好朋友的身份和大家共同完成今天的內(nèi)容，大家說好嗎？（好）。那老師是你們的朋友，你們是……，那我們（互相是朋友）。下面咱們開始上課。我們學(xué)過的數(shù)字是不是也有這樣的效果？我們也來試一試。請同學(xué)們來看：卡片出示師：，，，生：回答。問題1：我們顛倒過來的數(shù)字與原來的數(shù)字之間有什么關(guān)系？（分子和分母顛倒了位置）如果把顛倒過來的數(shù)字與原來的數(shù)字相乘，你發(fā)現(xiàn)了什么？（兩個數(shù)的乘積是1）會從生活中發(fā)現(xiàn)問題，提出問題