高中政治論文新課程下思品課堂教學(xué)的嘗試

1、新課程標(biāo)準(zhǔn)下的思品課堂教學(xué)嘗試摘要：《思想品德新課標(biāo)》的基本理念和要求是倡導(dǎo)學(xué)生自主、合作和探究的學(xué)習(xí)方式，突出學(xué)生是主體的主體地位，注重提高學(xué)生的創(chuàng)造思維能力。這就說(shuō)明《思想品德》課的教學(xué)活動(dòng)是師生的雙邊活動(dòng)，在課堂上，教師的作用在于組織、引導(dǎo)、點(diǎn)撥。學(xué)生要通過(guò)自己的活動(dòng)，獲取知識(shí)。所以說(shuō)，課堂上的舞臺(tái)主角不是教師，而是學(xué)生。沒(méi)有學(xué)生積極參與的課堂教學(xué)，不可能有高質(zhì)量和高效率。關(guān)鍵詞：新課程課堂教學(xué)嘗試在長(zhǎng)期的思品教學(xué)工作中。我們喜歡

2、用傳統(tǒng)的教學(xué)方法。特殊是在思品可教學(xué)中唯恐哪里沒(méi)有講到，哪里沒(méi)有將頭，學(xué)生死記硬背，大量做題，師生同時(shí)感到疲憊不堪，但真的要改變?cè)械慕虒W(xué)方式并不是一朝一夕能做到的這是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程。下面就本人通過(guò)學(xué)習(xí)與反思結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際談?wù)勛约簩?duì)新課程指導(dǎo)下思品課堂教學(xué)的一些嘗試：一、新課程標(biāo)準(zhǔn)下的思品課堂導(dǎo)入應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣教師若能設(shè)計(jì)出一個(gè)新穎的有趣的開(kāi)場(chǎng)白，就可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，增強(qiáng)參與熱情，喚起學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，激活思維，收到先聲奪人

3、的效果。導(dǎo)入，是一節(jié)課的開(kāi)始，好比是一首歌的前奏，如果前奏悠揚(yáng)、動(dòng)聽(tīng)、氣勢(shì)磅礴，就很容易吸引聽(tīng)眾。導(dǎo)入得好與否，直接影響到該節(jié)課的質(zhì)量。在教學(xué)中，我特別注重精心設(shè)計(jì)導(dǎo)入新課的不同方式，在設(shè)計(jì)“創(chuàng)建新集體“的導(dǎo)入，我引用了陶淵明的《桃花源記》，“晉太元中，武陵人捕魚(yú)為業(yè)，緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近……“同學(xué)們都能背誦上來(lái)，這樣稍作點(diǎn)評(píng)，自然引出新課。再如設(shè)計(jì)“我與父母交朋友“的導(dǎo)入，我首先播放歌曲《讓愛(ài)住我家》，同學(xué)們?cè)趧?dòng)聽(tīng)的樂(lè)曲聲中，感受到家的

4、溫暖，為這節(jié)課起了很好的烘托作用，也激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。只有學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣，才會(huì)熱心、入迷的參與教學(xué)活動(dòng)。二、新課程指導(dǎo)下的思品課堂應(yīng)該是生活化的課堂新課程以廣闊的自然和社會(huì)作背景，與社會(huì)、學(xué)生的實(shí)際有著廣泛聯(lián)系。因此，我們?cè)谡n堂教學(xué)中應(yīng)關(guān)注學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，更要注意創(chuàng)設(shè)現(xiàn)實(shí)生活情境，啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生，并且讓學(xué)生關(guān)注身邊人，關(guān)心身邊事，在生活中學(xué)習(xí)，向生活學(xué)習(xí)，使課堂成為生活化的課堂。過(guò)去的課堂所傳授的知識(shí)與社會(huì)生活聯(lián)系并

5、不緊密，因此培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生在面對(duì)生活中的問(wèn)題時(shí)常常束手無(wú)策，課堂成了與生活割裂的空間，知識(shí)成了從生活中剝離的純粹的知識(shí)。新課程指導(dǎo)下的課堂，正努力地還課堂以生活的本來(lái)面目，時(shí)時(shí)洋溢著生活的氣等、和諧與溫馨，師生之間充滿激情。促進(jìn)師生情感交融，可以采取以下策略：第一，師生互愛(ài)。教師在課堂教學(xué)中要儀表端莊，神態(tài)自然，平易近人，舉止親切。在教學(xué)過(guò)程中，要加大與學(xué)生的接近度，縮短與學(xué)生在身體和心理上的距離，注重對(duì)學(xué)生的人文關(guān)懷，讓學(xué)生產(chǎn)生“我喜

6、歡你，你很棒，你真行“的感覺(jué)。第二，人格平等。在課程理念的指導(dǎo)下，教師要尊重學(xué)生的主體地位，尊重學(xué)生的自尊心，尊重學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，要允許出錯(cuò)，允許改正，允許保留意見(jiàn)?？梢杂谩靶睦?yè)Q位“來(lái)縮短師生間的距離，使學(xué)生在心理上感到快慰與滿足。第三，用情感感染學(xué)生?，F(xiàn)在的學(xué)生有鮮明的個(gè)性，豐富的情感。他們需要理解，需要渲泄，需要溝通，把課堂看作情感交流的場(chǎng)所，用自己良好的情感激發(fā)學(xué)生說(shuō)真話，培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)烈的愛(ài)憎、好惡之情，點(diǎn)燃學(xué)生思想的火花，喚起學(xué)

7、生探索真理、積極向上的欲望。在課堂教學(xué)中，師生之間必須建立一種和諧的合作關(guān)系，唯有此，學(xué)生的積極性、主動(dòng)性才能得到充分的發(fā)揮，學(xué)生的思維、求知欲、創(chuàng)造欲才能被激活。因而，課堂中我們要善于營(yíng)造寬松的教學(xué)心理氛圍，熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生，讓每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都充滿溫情；要縮短師生之間的心理距離，進(jìn)行角色置換，與學(xué)生盡量保持情感體驗(yàn)上的一致；要多用表?yè)P(yáng)，慎用批評(píng)，學(xué)生答對(duì)了及時(shí)給予肯定，答錯(cuò)了不動(dòng)怒、斥責(zé)，給學(xué)生一個(gè)安全的課堂心理保障，讓學(xué)生寬松的思維

8、環(huán)境下體驗(yàn)各種新的情感。在課堂上我提倡六個(gè)允許：錯(cuò)了允許重答；答得不完整允許補(bǔ)充；不明白問(wèn)題允許發(fā)問(wèn)；沒(méi)想好的允許再想；不同的意見(jiàn)允許爭(zhēng)論；教師錯(cuò)了允許提意見(jiàn)。學(xué)生心情舒暢，敢想、敢說(shuō)、敢問(wèn)，樂(lè)于發(fā)表意見(jiàn)，勇于大膽創(chuàng)新。從而取得更好的效果。五、新課程標(biāo)準(zhǔn)下的思品課堂應(yīng)該是理論聯(lián)系實(shí)際的課堂孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者?！跋矚g是最主要的，《禮記學(xué)記》對(duì)此也有論述：“不興其藝，不能樂(lè)學(xué)?！罢n堂上學(xué)生喜歡的事情會(huì)讓他們聚精會(huì)神

9、，興致勃勃。結(jié)合課本上的生活中的事例，利用鮮活的時(shí)事引發(fā)學(xué)生的興趣是學(xué)習(xí)思品課的最佳途徑之一。如許振超展示的是勇于開(kāi)拓、勇于進(jìn)取的靚麗人生；馬加爵昭示的是健康心理品質(zhì)的重要性及法律的威嚴(yán)；原人大常委會(huì)副委員長(zhǎng)成克杰受到法律嚴(yán)懲證明了“法律面前人人平等“，今年3.15晚會(huì)曝光了相聲演員郭德綱代言的產(chǎn)品說(shuō)明了社會(huì)呼喚誠(chéng)信……，熟悉的事實(shí)讓每個(gè)學(xué)生在討論中感受的是真情實(shí)意。通過(guò)“臺(tái)海局勢(shì)“的分析，激發(fā)學(xué)生維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一，保衛(wèi)國(guó)家安全的愛(ài)國(guó)熱情；