2019年合肥師范學科數(shù)學加試 《中學數(shù)學教學設(shè)計》+《九年義務教育數(shù)學課程標準與教材分析》考試大綱

1、合肥師范學院教育碩士專業(yè)學位研究生加試科目考試大綱——中等數(shù)學教學設(shè)計閉卷筆試，試卷滿分為100分，考試時間為90分鐘。一、考試基本要求1.掌握中學數(shù)學常見課型的教學設(shè)計原理與方法；2.能對指定的中學數(shù)學教學內(nèi)容進行結(jié)構(gòu)完整、方法合理的簡易教學設(shè)計。二、考試主要內(nèi)容1.什么是中學數(shù)學教學設(shè)計？中學數(shù)學教學設(shè)計的目的是什么2.中學數(shù)學教學設(shè)計包含哪些環(huán)節(jié)？3.如何進行數(shù)學概念的教學設(shè)計？有哪兩種概念教學設(shè)計方法？4.如何進行數(shù)學原理的教學

2、設(shè)計？有哪兩種原理教學設(shè)計方法？5.數(shù)學復習課的作用是什么？如何進行數(shù)學復習課的教學設(shè)計？6.數(shù)學習題的作用是什么？如何進行數(shù)學習題課的教學設(shè)計？7.數(shù)學問題解決與數(shù)學習題的區(qū)別是什么？如何進行數(shù)學問題解決的教學設(shè)計？8.什么是數(shù)學建模？數(shù)學建模課的作用是什么？如何進行數(shù)學建模課的教學設(shè)計？數(shù)學建模課的教學設(shè)計需要注意哪些？9.什么是數(shù)學實踐課？數(shù)學實踐課的作用是什么？如何進行數(shù)學實踐課的教學設(shè)計？三、主要參考書目《高中數(shù)學課程標準》張

3、曉貴著.中學數(shù)學教學設(shè)計的案例與分析.中國科學技術(shù)大學出版社，2016.合肥師范學院教育碩士專業(yè)學位研究生加試科目考試大綱——九年義務教育數(shù)學課程標準與教材分析閉卷筆試，試卷滿分為100分，考試時間為90分鐘。一、考試基本要求1.基本熟悉《義務教育數(shù)學課程標準》和《高中數(shù)學課程標準》中的內(nèi)容，尤其對于課程標準中的理念部分要做到較好的理解；2.能夠?qū)τ谥付ǖ慕滩膬?nèi)容進行分析。二、考試內(nèi)容1.對《義務教育數(shù)學課程標準》的理解：數(shù)學在現(xiàn)代社會

4、中的作用是什么？義務教育數(shù)學課程的性質(zhì)是什么？為什么說數(shù)學課程應該反映社會的需要？為什么說數(shù)學課程應該符合學生的認知特點？為什么數(shù)學課程的組織應重視過程？為什么數(shù)學課程要重視直觀？數(shù)學教學活動中師生的角色分別是什么？數(shù)學學習有哪些重要方式？什么是數(shù)學教學中的“四基”？數(shù)學學習評價的作用有哪些？為什么數(shù)學學習評價要強調(diào)評價方法多樣化？信息技術(shù)在數(shù)學教學中的作用有哪些？在各學段中都安排了哪些內(nèi)容模塊？什么是數(shù)感和符號意識什么是應用意識2.對

5、《高中數(shù)學課程標準》的理解：數(shù)學教育的價值是什么？高中數(shù)學課程有什么性質(zhì)？為什么應該提供多樣課程？什么是數(shù)學學習的“再創(chuàng)造”？為什么應該注重提高學生的數(shù)學思維能力？為什么應該注重發(fā)展學生的數(shù)學應用意識？為什么應該與時俱進地理解“雙基”？為什么在數(shù)學課程中應該體現(xiàn)數(shù)學的文化價值？如何理解數(shù)學課程與信息技術(shù)的整合？如何理解建立合理、科學的評價體系？描述高中數(shù)學課程框架。3.教材分析：如何從文化的角度分析教材？如何從思想方法的角度分析教材？為