北京語言大學(xué)漢碩考研對(duì)外漢語教育學(xué)引論對(duì)外漢語教學(xué)的心理學(xué)基礎(chǔ)和文化學(xué)基礎(chǔ)

1、新祥旭咨詢電話：17521023199（同微信）國際漢語專業(yè)課知識(shí)難點(diǎn)考點(diǎn)解析國際漢語專業(yè)課知識(shí)難點(diǎn)考點(diǎn)解析4.14.1教育學(xué)引論教育學(xué)引論第四章第四章對(duì)外漢語教學(xué)的心理學(xué)基礎(chǔ)和文化學(xué)基礎(chǔ)對(duì)外漢語教學(xué)的心理學(xué)基礎(chǔ)和文化學(xué)基礎(chǔ)第一節(jié)第一節(jié)對(duì)外漢語教學(xué)的心理學(xué)基礎(chǔ)對(duì)外漢語教學(xué)的心理學(xué)基礎(chǔ)一、語言的生理一、語言的生理——心里基礎(chǔ)心里基礎(chǔ)1.大腦皮層的結(jié)構(gòu)和功能（P102）2.言語活動(dòng)在大腦皮層上的機(jī)能定位（P103）?大腦右半球主管形象、知覺

2、、空間等跟形象思維有關(guān)的活動(dòng)；?左半球則主管抽象思維，主要是言語、概念和計(jì)算能力。3.大腦功能側(cè)化與語言學(xué)習(xí)“關(guān)鍵期”假說?在生命早期，大腦兩半球都有語言學(xué)習(xí)的潛在能力。從2歲到青春期（12歲左右）之前，是大腦語言能力向左側(cè)化時(shí)期。青春期開始，側(cè)化完成，右半球就失去了發(fā)展語言的能力。?倫尼伯格提出語言習(xí)得的“關(guān)鍵期”假說，所謂語言習(xí)得的關(guān)鍵期，就是指在青春期（12歲左右）以前，由于大腦語言功能側(cè)化尚未完成，左腦和右腦都能參與語言習(xí)得的這

3、段時(shí)期，這是習(xí)得母語的最佳時(shí)期。二、記憶與第二語言學(xué)習(xí)二、記憶與第二語言學(xué)習(xí)1.記憶的類型?記憶：是過去的經(jīng)驗(yàn)在人腦中的保存和提取，是人腦對(duì)過去經(jīng)歷過的事物的反映。?記憶按內(nèi)容分為形象記憶、邏輯記憶、情緒記憶和運(yùn)動(dòng)記憶等；?按保持的狀態(tài)和時(shí)間分為感覺記憶、短時(shí)記憶、和長時(shí)記憶。2.第二語言記憶的過程——識(shí)記、保持、再認(rèn)和重現(xiàn)。3.遺忘的規(guī)律與加強(qiáng)記憶?心理學(xué)對(duì)遺忘產(chǎn)生的理論解釋：衰退說和干擾說。新祥旭咨詢電話：17521023199（同

4、微信）動(dòng)，特別是性沖動(dòng)，這種本能和沖動(dòng)以無意識(shí)支配著人的思想。6.認(rèn)知心理學(xué)（P116）?1967年美國心理學(xué)家奈塞爾發(fā)表《認(rèn)知心理學(xué)》一書，標(biāo)志著現(xiàn)代認(rèn)知心理學(xué)的正式誕生。7.人本主義心理學(xué)（P116）?20世紀(jì)60年代在美國興起，創(chuàng)始人為馬斯洛，影響最大的為羅杰斯。第二節(jié)第二節(jié)對(duì)外漢語教學(xué)的文化學(xué)基礎(chǔ)（一）對(duì)外漢語教學(xué)的文化學(xué)基礎(chǔ)（一）一、語言與文化一、語言與文化1.文化的定義與分類?比較有代表性的說法是：人類在社會(huì)歷史發(fā)展過程中所

5、創(chuàng)造的物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富的總和。?文化按照內(nèi)容可分為：?物質(zhì)文化。是表層文化表層文化。?行為文化。?制度文化。行為文化和制度文化屬于中層文化中層文化。?觀念文化。是深層文化深層文化。?大文化（C文化）：指經(jīng)濟(jì)、政治、哲學(xué)、教育、文學(xué)藝術(shù)、科學(xué)以及思想觀念和價(jià)值體系。?小文化（c文化）：指風(fēng)俗習(xí)慣、生活方式、行為準(zhǔn)則、社會(huì)組織和人際關(guān)系等。2.文化的特征文化是人類在進(jìn)化過程和社會(huì)發(fā)展過程中通過實(shí)踐創(chuàng)造出來的、文化具有民族性、文化具有社會(huì)性