15、論文兩篇(1)

1、15、論文兩篇教學(xué)目的：1培養(yǎng)學(xué)生提煉概括、梳理知識的能力。2理解本文的讀書觀，激發(fā)學(xué)生讀書熱情，幫助學(xué)生建立起良好的讀書習(xí)慣。3積累文中出現(xiàn)的精辟的句子。教學(xué)重、難點(diǎn)：重點(diǎn)：（1）課文中出現(xiàn)的名言警句的體會學(xué)習(xí)。（2）比喻論證、對比論證等方法的運(yùn)用。難點(diǎn)：本文論述的語言十分簡練，在學(xué)習(xí)時(shí)體會其作用。學(xué)習(xí)方法：自主、合作、探究教學(xué)時(shí)數(shù)：安排1課時(shí)教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課“行萬里路，讀萬卷書”。十年寒窗，伴著馥郁的書香，我們一天天長大了。請

2、你坦誠地告訴大家：你喜歡書嗎？你讀過那些書？讀書的過程你有那些感悟？你能說出幾條關(guān)于讀書方面的名言警句或名人讀書的趣事嗎？（1）名言警句：腹有詩書氣自華好（hǎo）讀書時(shí)不好(ho)讀書，好(ho)讀書時(shí)不好（hǎo）讀書。書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。書到用時(shí)方恨少。讀書破萬卷，下筆如有神。讀萬卷書，行萬里路。（2）名人論讀書：周恩來：為中華之崛起而讀書！李清照的讀書方法：興味到時(shí)拿起書就讀。朱熹談讀書時(shí)要注意三到：心到、眼到、口到

3、。孔子的“學(xué)思結(jié)合法”：學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。書籍是人類知識的總結(jié)，書籍是全世界的營養(yǎng)品。——【英】莎士比亞書籍是人類進(jìn)步的階梯。書籍一面啟示著我的智慧和心靈，一面幫著我在一片爛泥塘里站了起來，如果不是書籍的話，我就會沉沒在這片爛泥塘里，我就要被愚蠢和下流淹死?！咎K】高爾基一本新書像一艘船，帶領(lǐng)我們從狹隘的地方，駛向生活的無限廣闊的海洋。——【瑞士】凱勒書就是社會，一本好書就是一個好社會，它能夠陶冶人的感情和氣質(zhì)，使之高尚?！?/p>

4、—皮果夫不好的書也像不好的朋友那樣，可能會把你戕害?！居ⅰ糠茽柖∪魏螘r(shí)候我也不會滿足，越是多讀書，就越是深刻地感到不滿足，越感到自己知識貧乏。——【德】馬克思讀一本好書，就是和許多高尚的人談話?！镜隆扛璧屡f書不厭百回讀，熟讀深思子自知?！舅巍刻K軾（3）名人讀書的趣事：孔子韋編三絕的故事第三層：（讀史使人明智—結(jié)尾）闡述讀書能塑造人的性格和彌補(bǔ)精神上各種缺陷。分兩個小層理解：（1）作者在這一層舉了一系列的例子，目的是論述讀書能

5、塑造人的性格，體會其說理方法。明確：排比說理、歸納說理。（正面指出）（2）作者進(jìn)一步指出，人的精神上的缺陷，可以用讀書來彌補(bǔ)，就像身體百病，可以用運(yùn)動驅(qū)除一樣。（反面指出）論證方法：對比論證、舉例論證。四、學(xué)習(xí)論證方式象這種論證方式，叫做立論。所謂立論，就是正面提出觀點(diǎn)，逐層論證。〈〈事物的正確答案不止一個〉〉和〈〈要有格物致知精神〉〉都是這類文章。與之相對應(yīng)的一種論證方式，叫做駁論，即先樹立批駁的靶子，在批駁別人觀點(diǎn)的過程中闡述自己的

6、主張。我們即將學(xué)習(xí)的〈〈不求甚解〉〉和〈〈中國人失掉自信力了嗎？〉〉都是駁論文，區(qū)分的關(guān)鍵就看在文章的開頭是否有一個作為靶子的錯誤觀點(diǎn)。五、品味文章語言黑格爾說過：“他（培根）的著作雖然充滿著最美妙、最聰明的言論，但是要理解其中的智慧，通常只需付出很少的理性努力，因此他的話常常被人拿著當(dāng)作格言?！庇膶W(xué)家雪萊也說：“他的文字有一種優(yōu)美而莊嚴(yán)的韻律，給感情以動人的美感，他的論述中有超人的智慧和哲學(xué)，給理智以深刻的啟迪”。下面，就請同學(xué)們