15《短文兩篇談讀書(shū)》示范教案

1、學(xué) 科 語(yǔ)文 課 題 15、短文兩篇－談讀書(shū) 課 型 新授知識(shí)能力1、學(xué)習(xí)文中運(yùn)用比喻，排比等修辭進(jìn)行說(shuō)理的方法。2、理解、積累文中出現(xiàn)的精辟句子。過(guò)程方法1、 體會(huì)舉例論證、道理論證、比喻論證的作用。2、 給學(xué)生最大的思維空間，讓他們?cè)诤献髦刑骄?，在合作中質(zhì)疑，在合作中交流。教學(xué)目標(biāo)情感態(tài)度1、在品味語(yǔ)言的美感中，得到知識(shí)的積累。2、感受讀書(shū)的樂(lè)趣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)讀書(shū)的品質(zhì)，陶冶高尚情趣。教學(xué)重點(diǎn) 名言警句的體會(huì)和論證方法運(yùn)用教學(xué)

2、難點(diǎn) 體會(huì)論述語(yǔ)言的簡(jiǎn)練特點(diǎn)教學(xué)媒體 多媒體教 學(xué) 過(guò) 程 設(shè) 計(jì)教 學(xué) 內(nèi) 容 及 問(wèn) 題 情 境 學(xué) 生 活 動(dòng) 設(shè) 計(jì) 意 圖一、導(dǎo)入新課 一、導(dǎo)入新課你知道名言“知識(shí)就是力量”是誰(shuí)說(shuō)的嗎？（培根）現(xiàn)在我們來(lái)看看在《談讀書(shū)》一文中，培根給我們談了些什么。二、簡(jiǎn)介作者 二、簡(jiǎn)介作者培根，英國(guó)哲學(xué)家、作家，出生貴族家庭。劍橋大學(xué)畢業(yè)，后又學(xué)習(xí)法律，1618 年任大理院院長(zhǎng)，封為勛爵。1621 年因受賄被國(guó)會(huì)彈劾去職，居家著述。162

3、6 年冬由于在野外試驗(yàn)雪的防腐作用而受寒致死。 《隨筆》是其文學(xué)方面主要著作，開(kāi)創(chuàng)英國(guó)隨筆這特有體裁。三、朗讀課文，整體感知 三、朗讀課文，整體感知讓學(xué)生自由朗讀課文，思考：課文圍繞讀書(shū)寫(xiě)了哪幾方面的內(nèi)容？明確：（1）讀書(shū)的正確目的說(shuō)說(shuō)自己對(duì)這句名言的理解認(rèn)識(shí)作者自由朗讀課文個(gè)別同學(xué)回答問(wèn)題其他同學(xué)作補(bǔ)充。從我們熟知的名言引入課堂，很自然地引出作者及課題。理清課文層次培養(yǎng)學(xué)生整體感知的能力和概括能力教 學(xué) 內(nèi) 容 及 問(wèn) 題 情 境