短文兩篇學(xué)案11

1、《短文兩篇短文兩篇》學(xué)案學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)（實現(xiàn)一個小目標(biāo)，就是向理想進了一大步?。┮?、了解先抑后揚及由事物引發(fā)哲理的寫作方法。二、體悟生命的意義，引導(dǎo)積極、認(rèn)真對待生命的態(tài)度。預(yù)讀（看誰迅速進入學(xué)習(xí)狀態(tài)，靜心自學(xué)。）一、查閱資料，了解作者和作品的有關(guān)知識。比比誰知道的多。1、小思：2、席慕蓉：二、初讀課文，借助工具書解決生字新詞：收斂寬恕短暫脆弱卑微一絲不茍三、蟬的生命的意義是什么？四、作者借貝殼表達了什么樣的思想思悟（相信自己，我

2、能行?。┮?、作者寫蟬，先抑后揚。抑在哪里？揚在何處？通過一抑一揚表達怎樣的思想感情？中.考.資.源.網(wǎng)二、聯(lián)系上下文，體會下列語句的含義。1、斜陽里，想起秋風(fēng)顏色，就寬恕了那煩人的聒聒！3、作者倡導(dǎo)的人生態(tài)度是什么？4、《蟬》一文里有一句話是全文的文眼，請找出來，并說說自己的理解。5、《貝殼》一文中，作者先對貝殼的精美作了一番描述，然后生發(fā)了哪些聯(lián)想課外閱讀（課外閱讀（人的差異在于業(yè)余時間。）春天到了，屋后的小溪突然活潑活潑起來，整夜聽

3、著她歡快的腳步聲一路跳躍。中.考.資.源.網(wǎng)初搬到山上時，正值嚴(yán)冬，又是風(fēng)又是雨的。我只好蟄伏在我的小屋里。透過大大的玻璃窗，看云天夕陽的變化，山間曉霧的彌漫；除此之外，就是這條小溪終日為寂寂深山加添一些生動的音符生動的音符。我一直沒見過小溪的模樣，但我和她卻是那樣熟識。深沉的夜里，當(dāng)我讀累了，寫疲了時，我就放下書，擱下筆，靜靜聆聽小溪以她獨特的“溪語”訴說著大地的心聲。屋外寒風(fēng)凜冽，冷雨敲窗，小溪的腳步也是遲緩沉重遲緩沉重的，是她也難