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1、《短文兩篇》 《短文兩篇》 同步練習(xí) 同步練習(xí)【練基礎(chǔ)】 【練基礎(chǔ)】1.下列加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是 ( )A.狡黠(xiá) 涉獵(shè) 藻飾(zǎo) 矯正(jiào)B.倫理(lún) 勸誡(jiè) 詰難(jié) 要訣(jué)C.蒸餾(liú) 聰穎(yǐnɡ) 滯礙(zhì) 暫時(shí)(zhàn)D.傅彩(fù
2、) 咀嚼(jiáo) 闡證(chǎn) 統(tǒng)籌(chóu)2.下列詞語(yǔ)書寫有誤的一項(xiàng)是 ( )A.怡情 孜孜不倦 高談闊論 咬文嚼字B.倫理 修剪移接 欣然忘食 尋章摘句 C.提倡 因小失大 文彩藻飾 全神貫注D.盲目 味同嚼蠟 反復(fù)閱讀 狂妄自大3.下列各句中加點(diǎn)成語(yǔ)運(yùn)用正確的一項(xiàng)是 ( )A.馬路中間的那棵大樹被砍掉了,馬路頓時(shí)豁然貫通,像拓寬了幾尺。B.人們常說“開卷有益” ,但也有人
3、說,“開卷未必有益” 。我認(rèn)為開卷是有益的。C.他時(shí)而高談闊論,時(shí)而幽默風(fēng)趣,時(shí)而詞鋒犀利,時(shí)而溫和婉轉(zhuǎn),受到現(xiàn)場(chǎng)觀眾的熱烈追捧。D.安全生產(chǎn)重于泰山,我們要以“吹毛求疵”的眼光徹底消除各類事故隱患,確保萬(wàn)無(wú)一失。4.填入下列橫線上的句子,與下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 ( )。書能教你為人寬厚、心地善良,使你生出純真、熱情的氣質(zhì)。書能教你謙虛謹(jǐn)慎、持重內(nèi)向,使你生出成熟、穩(wěn)健的氣質(zhì)。書能教你自強(qiáng)不息、不畏艱難,使你生出剛毅、堅(jiān)定的氣質(zhì)。書
4、能教你勤于思考、勇于創(chuàng)新,使你生出深沉、進(jìn)取的氣質(zhì)。A.讀書是一種“美容” ,可以使人由粗俗、鄙陋變得文雅、睿智B.書能影響人的心靈,而人的心靈和人的氣質(zhì)又是相通的C.讀書能美化人的心靈,彌補(bǔ)外貌的不足,培養(yǎng)人的內(nèi)秀D.書能改變?nèi)说臍赓|(zhì),優(yōu)雅的氣質(zhì)會(huì)使人“因?yàn)榭蓯鄱利悺?.下列對(duì)課文理解正確的一項(xiàng)是 ( )A.《談讀書》一文按照讀書的方法、讀書的目的和讀書的作用三個(gè)層次結(jié)構(gòu)全篇。B.《談讀書》在論證方法的運(yùn)用上,主要采用引用論證和舉
5、例論證。C.《不求甚解》和《談讀書》兩篇短文都是駁論文。D.“不求甚解”有兩層意思:一是表示虛心;二是說明讀書的方法,不要固執(zhí),咬文嚼3.概括選文第②段中除“古人‘三上’讀書”以外的兩個(gè)事實(shí)論據(jù)(每個(gè)論據(jù)的概括不超過10個(gè)字),并分別分析其論證作用。4.請(qǐng)根據(jù)文意和選文結(jié)尾加點(diǎn)的句子,仿寫一個(gè)句子。二、綜合運(yùn)用 二、綜合運(yùn)用5.(2013·天津中考)綜合性學(xué)習(xí)。今年4月23日是第十八個(gè)“世界讀書日” 。某學(xué)校開展了“好讀書,讀
6、好書”語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng),請(qǐng)你按照要求,回答問題?!静牧弦弧繑?shù)學(xué)家華羅庚讀書不是從頭至尾一字一句地讀,而是先對(duì)著書名思考片刻,然后閉目靜思,想完后再打開書,如果作者寫的和他的思路一樣,他就不再讀了。【材料二】宋代文學(xué)家蘇東坡學(xué)識(shí)淵博,他認(rèn)為一本書每讀一遍只要理解和消化一個(gè)問題就行了,一遍又一遍地讀,就能讀透全書?!静牧先课鳚h時(shí)期匡衡,年輕時(shí)非常喜歡讀書,但因家里貧窮,點(diǎn)不起燈燭,見鄰家燈燭明亮,匡衡便在墻上鑿穿一個(gè)孔洞,在洞前映著光刻
7、苦讀書。【材料四】愛因斯坦讀書時(shí),分成三個(gè)步驟。他先對(duì)全書形成總體印象,然后在此基礎(chǔ)上,逐頁(yè)卻不是逐字地掠讀全文,在掠讀全書后,把已經(jīng)獲得的印象條理化、系統(tǒng)化?!静牧衔濉糠吨傺颓嗄昵髮W(xué)時(shí)期,過著人不能堪的苦讀生活,五年間未曾脫衣而眠,有時(shí)夜里感到昏昏欲睡,便以水沃面。就這樣,他領(lǐng)悟了六經(jīng)的主旨。(1)上面是某同學(xué)為“名人讀書方法”主題演講搜集的一組材料,不符合這一主題的兩則是 、 。(2)下面是某同學(xué)摘抄的讀書名言,請(qǐng)你
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