淺析新課改環(huán)境下農(nóng)村學校體育與健康發(fā)展滯后的原因

1、1分類代碼A.學校體育淺析新課改環(huán)境下淺析新課改環(huán)境下農(nóng)村學校體育與健康學科發(fā)展滯后的原因農(nóng)村學校體育與健康學科發(fā)展滯后的原因王波山陽縣漫川中學摘要：要：自從2007年實行高中新課改以來，各個學科新課改有條不紊的進行著。體育與健康學科的改革也進行的如火如荼，但就本人對陜西南部一些農(nóng)村學校的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，它行動不一，良莠不齊?？傮w而言，農(nóng)村學校體育與健康的發(fā)展相對滯后。本文本人就滯后原因進行淺析，欲與廣大農(nóng)村體育教師交流，望廣大同行能提出寶貴

2、意見。關鍵詞：關鍵詞：新課改體育與健康滯后3自身當時就沒有充分掌握。但體育學科中的一些現(xiàn)象是需要運用高中有些學科知識介紹的，比如：推鉛球時鉛球在不同階段的受力分析。再比如：100M跑中速度與加速度的關系、步幅與步頻的關系，以及不同運動中機體的供能問題。教師的知識缺乏，學生就難以理解。3、由于學校硬件設施配備不足或陳舊，有些學校的專業(yè)體育教師參加工作后一直就缺乏充足的體育鍛煉，致使自身素質(zhì)慢慢下降。這樣以來就無法做出標準的示范動作，僅靠語

3、言引導，學生對動作的掌握就有難度。三、學生學習習慣的養(yǎng)成。三、學生學習習慣的養(yǎng)成。由于學校場地、器材等條件的限制，教師業(yè)務素質(zhì)的降低，使學生養(yǎng)成了一些不好的學習習慣。學生從上小學就習慣了那種“放羊式”的體育課教學模式，在學生的心里一直認為，體育課就是玩耍，就是自己想做什么就做什么。由于學生開始接觸的體育課教學就是非正式的，這種“放羊式”教學模式在學生心里已根深蒂固?，F(xiàn)在開始讓他們接受正式的教育，是有難度的。教授他們正式的、大綱要求的內(nèi)容

4、的教師并不受學生歡迎。在學校每學期進行的學生對教師的測評中，得出這樣一個不正常的結(jié)論：每節(jié)課都組織學生自由活動的教師得分，要比正式上課的教師高的多。學生學習習慣的養(yǎng)成要從小學抓起。四、家長觀念的落后。四、家長觀念的落后。一直以來，在很多學生家長看來，只有語數(shù)外、理化生才是學生學習的重點科目。有句話說：學好數(shù)理化，走遍天下都不怕。他們認為：數(shù)理化為主課，體育為副課，體育就是玩，就是放松，不需要花費大量的時間和精力。有時學生因參加了體育活動

5、還會遭到家長的嚴肅批評。家長認為參加體育活動便是貪玩。有時學校開設的運動項目都會遭到學生家長的反對。比如：近年全面推廣的《校園集體舞》就成了家長反對的對象。他們認為：男女生同學在一起跳舞會引起學生早戀。有人在網(wǎng)上進行過是否開展《校園集體舞》的全國性調(diào)查，調(diào)查結(jié)果表明：有78℅的家長持反對態(tài)度。再有，成都一所高中，開設了游泳課。游泳課對學生來說是一門應急的技能課，但還是遭到家長們的反對，家長認為：男女生同學都穿著泳裝在一起游泳，這樣會使學