翻譯中的想像與推理

1、翻譯中的想像與推理翻譯中的想像與推理摘要:在譯者面臨復雜語言環(huán)境的局面下沒有想像和推理翻譯工作就無法進行下去。假定的過程就是我們挖掘語言潛勢中所有可能的過程它需要適度的想像而推理的過程則是將所有可能性置于語境之中用各種因素對之加以限定將一些可能性排除出去尋找最合理解釋的過程。關鍵詞:翻譯想像推理語言行為潛勢實際語言行為在翻譯的過程中我們經常會遇到一些乍一看不知如何下手的地方。造成這種情況的原因很多有時是因為文化差異有時是因為源語的語言特

2、色但相當一部分是由于表達方式造成的。表達得過于簡約過于含蓄或在上下文中暗含大的轉折都可能造成我們理解上、表達上的問題。這時就需要我們從宏觀和微觀兩方面入手進行大膽的想像和合理的推理來判定原文的內在意義和欲表之情。這里的宏觀指的是源語的文化原文涉及的具體領域寫作的歷史時期等微觀指的是作者個人的語言風格文章的主題和作者個人的價值取向等等。目前給翻譯下的定義很多一個比較能為大多數譯去的三四年中我為了生活的壓迫曾經俯首貼耳地在古城中度過。這三四

3、年的生活說來太慘除了吃白粉條改墨卷作留聲機器以外沒有更新鮮的事了。并且天天如是月月如是年年如是。唉!在這種極度的沉悶中我真耐不住了。這是廬隱《玫瑰的刺》中的一段話。拿來給學生做練習時發(fā)現(xiàn)學生錯得最多的地方便是在“吃白粉條改墨卷作留聲機器”這里。有的學生把這一部分譯成了“eatingwhitevermicellicrectinginkypapersmakingphonograph”。究其原因就是想像和推理的問題沒有處理好沒有透徹理解了作者

4、的原意。這三個小分句不僅在形式上并列在內容上也是并列的共同來描述文章作者在這一時期無聊的生活。既是同時發(fā)生的那么在邏輯上他們也應該是兼容互補的。從字面來看第一分句似乎是在說食物其余兩個分句則似在說工作。如果真是這樣那么作者如何會同時既“改墨卷”又“作留聲機器”呢學生們認為前者毫無疑問在暗指教師職業(yè)而后者似乎卻是某一體力勞動的工種覺得怎么也說不通。其實若再仔細些就應該會發(fā)現(xiàn)此處作者用的是“作”而非“做”?！白鳌贝颂幨恰白鳛槌洚敗敝舛白?/p>