5am1u3教(學(xué)）案和練習(xí)

1、OxfdEnglish5AModule1Unit3Ourdreamjobs設(shè)計設(shè)計者School:同濟黃渡小學(xué)黃渡小學(xué)Teacher:萬曉婷Subtopic：一、一、單元教學(xué)目元教學(xué)目標(biāo)【語用任務(wù)】學(xué)生能用核心詞匯，在創(chuàng)設(shè)的語境中描述自己夢想中的職業(yè)。在借助調(diào)查等手段下，做到詞匯語音語調(diào)正確，語篇表達規(guī)范流暢。語言知言知識與技能與技能1、在創(chuàng)設(shè)的語境中，熟練運用核心單詞wker，pilot，farmer，cook，shopassista

2、nt。2、在創(chuàng)設(shè)的語境中，靈活運用核心句型WhatdoyouwanttobeIwanttobe...進行對話，并說出理由。3、在創(chuàng)設(shè)的語境中，借助圖片，運用核心單詞和句型，描述自己的夢想職業(yè)，并說明理由。4、在創(chuàng)設(shè)的語境中，用核心句型的第三人稱單數(shù)形式...wantstobe...，借助調(diào)查卡，比較正確的表達他人的夢想職業(yè)。5、能通過小詩感受pbtdkg在單詞中的發(fā)音，知曉清輔音和濁輔音的發(fā)音區(qū)別，能比較正確地區(qū)分含有這些音素的音近詞。

3、語言情感言情感了解每個人都要有夢想職業(yè)，豐富自己對未來職業(yè)的夢想，并明白要努力去實現(xiàn)。學(xué)習(xí)策略策略1、通過對話等形式推進語言，在詞語與相應(yīng)的事物間建立聯(lián)想，以模仿朗讀等方式學(xué)習(xí)語言知識。Topic:OurdreamjobsMydreamjobs(1)(1stPeriod)Differentdreamjobs(3rdPeriod)Froggysnewjob(4thPeriod)Mydreamjobs(2)(2ndPeriod)第四課時Fr

4、oggy’snewjob能用核心語言介紹自己的夢想職業(yè)，做到語音較正確、表達較流利。1、能在相關(guān)語境中，較熟練運用詞匯：wker，pilot，farmer，cook，shopassistant2、能在相關(guān)語境中，熟練地運用句型：WhatdoyouwanttobeIwanttobe...3、能在語境中，熟練地運用句型..wantstobe...了解每個人都要有夢想職業(yè)，豐富自己對未來職業(yè)的夢想，并明白要努力去實現(xiàn)。III、單課單課教學(xué)文本

5、與教學(xué)教學(xué)文本與教學(xué)過程Period1Mydreamjobs(1)Teachingmaterials:Looksay、Looklearn、Thinkwrite、Learnthesound第一第一課時課時文本：文本：MydreamjobsMissFang:WhatdoyouwanttobeKittyKitty:Iwanttobeadoct.Iwanttohelpsickpeople.Iwanttobeashopassistant.Iwan

6、ttosellthingstopeople.Kittywantstobeadoctashopassistant.MissFang:WhatdoyouwanttobePeterPeter:Iwanttobeapilot.Iwanttoflyanaeroplane.Iwanttobeawker.Iwanttobuildalotoftallbuildings.Peterwantstobeapilotawker.MissFang:Whatdoy