版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
1、武勝新課程改革武勝新課程改革雙中教師導(dǎo)學(xué)案雙中教師導(dǎo)學(xué)案雙星初中教導(dǎo)處細(xì)節(jié)調(diào)整與反思七年級(jí)上第二單元第年級(jí)上第二單元第7課《行道樹》《行道樹》導(dǎo)學(xué)案導(dǎo)學(xué)案課型:新授課設(shè)計(jì)者:吉彬瑜參研者:備課組長審查簽字:教研組長簽字:學(xué)校審核意見:使用者:吉彬瑜上課時(shí)間:40分鐘【教材特點(diǎn)】第二單元的主題是謳歌理想,旨在引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀,培養(yǎng)良好的情操?!缎械罉洹纷鳛橐黄宰x課文,是一篇寫景抒情都很出色的散文,形象的表現(xiàn)出行道樹奉獻(xiàn)者的形象
2、也很好的體現(xiàn)了張曉風(fēng)“筆如太陽之熱、霜雪之貞,偏偏有寒梅之香,字字若纓絡(luò)敲冰?!蔽娘L(fēng)。七年級(jí)的學(xué)生在句義段落的理解上一般沒有問題,基本可以抓住課文的主要思想,教師只需要幫助學(xué)生理解課文里比較深沉的哲理句就可以把握文章的中心思想。【三維目標(biāo)】本篇課文非常適合于在讀中體會(huì)。所以準(zhǔn)備以講讀的方式為主。在有感情的朗讀中領(lǐng)悟其哲理,品味作品富有表現(xiàn)力的語言,提高文學(xué)欣賞能力。本課時(shí)是以培養(yǎng)學(xué)生的自主、探究的學(xué)習(xí)方式激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)意識(shí)和進(jìn)取精神,
3、從而把思想品德教育寓于語文教學(xué)中去。學(xué)生在自己理解、感悟的基礎(chǔ)上,深入對(duì)課文的分析,通過老師講解和點(diǎn)撥,達(dá)到師生互動(dòng),合作交流。與此同時(shí),通過知識(shí)的拓展延伸,教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)要為自己的社會(huì),或者只是自己的班級(jí)做出屬于自己的一份貢獻(xiàn)?!窘虒W(xué)重點(diǎn)】1、理解行道樹的無私奉獻(xiàn)精神。2、反復(fù)朗讀課文體會(huì)形象化的語言。3、學(xué)生品味行道樹形象聯(lián)系生活體驗(yàn)感受奉獻(xiàn)者的苦與樂?!窘虒W(xué)難點(diǎn)】1、理解行道樹的無私奉獻(xiàn)精神。2、學(xué)生品味行道樹形象,聯(lián)系生活體驗(yàn)
4、,感受奉獻(xiàn)者的苦與樂。【教法學(xué)法】閱讀法、講授法、提問法、討論法課前自主預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)定位武勝新課程改革武勝新課程改革雙中教師導(dǎo)學(xué)案雙中教師導(dǎo)學(xué)案雙星初中教導(dǎo)處冉冉:慢慢地貪婪:渴求而不知滿足污濁:不干凈;混濁3.多音字師:PPT出示多音字及其注音,生齊讀兩遍二、課文整體感知師:同學(xué)們已經(jīng)預(yù)習(xí)過了,那下面請(qǐng)同學(xué)們有感情地齊讀課文一遍。在邊讀的時(shí)候就邊思考這篇課文講了什么內(nèi)容。生讀完。師:請(qǐng)同學(xué)起來給我們簡要的說一下課文的主要內(nèi)容。生:課文主要
5、講了,行道樹在向人們?cè)V說它的內(nèi)心獨(dú)白,行道樹離開原始森林,拋棄優(yōu)越的生活條件來到城市里,為人們默默奉獻(xiàn),為人們制造清新空氣。師:回答得非常正確。那我們繼續(xù)往下想一想,這篇課文主要表達(dá)的什么思想感情?生:這篇課文主要在講行道樹的無私奉獻(xiàn),作者是在以行道樹象征生活中無私奉獻(xiàn)的人,借行道樹的自白,抒寫了奉獻(xiàn)者的無私的襟懷,贊美了奉獻(xiàn)者的崇高精神。師:這位同學(xué)真聰明,回答得很正確。整篇文章都是在贊美無私奉獻(xiàn)的崇高精神和無私奉獻(xiàn)的人。師:接下來我
6、們來看一下,作者是怎么樣把行道樹的無私奉獻(xiàn)的精神描寫出來的呢?第一部分是那一自然段?生:一自然段。開篇點(diǎn)題,引出下文。師:板書師:第二部分呢?生:25自然段。寫行道樹的無私奉獻(xiàn)精神。師:這一部分作者是怎么樣寫出奉獻(xiàn)精神的?生:1、與森林的同伴相比。無悔付出2.與市民相比。堅(jiān)定執(zhí)著。師板書:第三部分呢?生:6自然段,總寫全文,照應(yīng)開頭。師板書。四小組討論,合探究論1.為什么不說:“我們是一列立在城市的飛塵里的樹”呢?答:分兩句說有強(qiáng)調(diào)作用
7、,既突出了我們的身份是一列樹,又突出了我們的生活環(huán)境是立在城市的飛塵里城市空氣污染嚴(yán)重,生存環(huán)境很差。2.“而我們居然站在這兒,站在這雙線道的馬路邊,這無疑是一種墮落?!本渲小皦櫬洹币辉~怎么理解?這句話有什么含義?答:墮落在這里是淪落、流落的意思。行道樹離開了家,離開了原始森林,立在城市的飛塵里,生活條件和自身形象大大跌落了。這這也反襯出行道樹的無私奉獻(xiàn)精神。3.行道樹的存在為什么是一種悲涼的點(diǎn)綴?生:在行道樹看來,城市充滿煙塵,居民早
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 4130青春期導(dǎo)學(xué)案修改稿
- 教師節(jié)講話修改稿
- 第三節(jié)_群落的結(jié)構(gòu)(修改稿導(dǎo)學(xué)案)
- 修改稿 (1)
- 蘇軾黃州詩文賞讀學(xué)案修改稿
- 論文修改稿
- 規(guī)程修改稿
- 淺談教師的批評(píng)藝術(shù)修改稿
- 初中歷史雙向細(xì)目表(修改稿)
- 初中歷史雙向細(xì)目表(修改稿)
- 互評(píng)教案修改稿
- 供貨方案(修改稿)
- 青松修改稿返
- b號(hào)修改稿
- 名人簡介(修改稿)
- 美麗的盤子(修改稿)
- 調(diào)車作業(yè)作法修改稿
- 10 后記修改稿.doc
- 卷筒組修改稿.dwg
- 處置火災(zāi)預(yù)案修改稿
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論