領導力素質卡片分類練習(學員)

1、領導力素質卡片分類練習,,Feb, 2009,領導力素質框架（適用于領導者及各從業(yè)人員....),制定創(chuàng)新戰(zhàn)略建立并深入執(zhí)行簡單、有效的戰(zhàn)略，使我們成為市場中的勝利者。鼓勵創(chuàng)新及有計劃地冒險，同時追求短期與長期優(yōu)先發(fā)展重點之間的平衡。,激發(fā)承諾和投入通過動員員工圍繞戰(zhàn)略而行動，并理解戰(zhàn)略的關聯(lián)意義，來打造必勝的理念。培育包容、高效的環(huán)境。以身作則，贏取信任。,善用內外部資源跨越內外部界限，尋找簡單、優(yōu)化的解決方案，為公司創(chuàng)造最大價

2、值。,支持人員發(fā)展致力于員工的績效提升及發(fā)展，同時考慮到公司長期的發(fā)展需求。了解個人學習需求，并采取相應的行動。,推動結果實現為實現結果承擔個人責任。持續(xù)地追求卓越運營、簡化流程。灌輸緊迫感。,追求市場洞察深刻理解全球商業(yè)環(huán)境及消費者洞察,領導力素質框架 分級指南,追求市場洞察,,深刻理解全球商業(yè)環(huán)境及消費者洞察,,專業(yè)成熟度,制定創(chuàng)新戰(zhàn)略,建立并深入執(zhí)行簡單、有效的戰(zhàn)略，使我們成為市場中的勝利者。鼓勵創(chuàng)新及有計劃地冒險，同時追

3、求短期與長期優(yōu)先發(fā)展重點之間的平衡。,,,專業(yè)成熟度,I,G,J,F,H,激發(fā)承諾和投入,通過動員員工圍繞戰(zhàn)略而行動，并理解戰(zhàn)略的關聯(lián)意義，來打造必勝的理念。培育包容、高效的環(huán)境。以身作則，贏取信任。,,,專業(yè)成熟度,L,K,N,O,M,善用內外部資源,跨越內外部界限，尋找簡單、優(yōu)化的解決方案，為公司創(chuàng)造最大價值。,,,專業(yè)成熟度,T,Q,P,S,R,支持人員發(fā)展,致力于員工的績效提升及發(fā)展，同時考慮到公司長期的發(fā)展需求。了解個人學習需

4、求，并采取相應的行動。,,,打造強大而多元化的團隊，充分利用個人資源 幫助團隊成員分析錯誤并從中學習 合理調配工作，培養(yǎng)員工 致力于挖掘和輔導人才,投入時間和精力培養(yǎng)員工以滿足未來工作的需要 推動跨界限最佳慣例的分享 指導非自己組織的人才 促進跨區(qū)域和跨職能/事業(yè)部增長,令業(yè)務領導者對人才管理負責 發(fā)展業(yè)績管理文化 樹立榜樣，不斷發(fā)展自我和他人 投入時間與人才進行互動，共同合作,接受新方法 了解自身的優(yōu)勢和發(fā)展需

5、求，采取相應的行動 積極尋求反饋意見，提升自身業(yè)績 在自身的職能領域中發(fā)展專長,指導員工以創(chuàng)造最佳業(yè)績 通過在職培訓等方式，為員工創(chuàng)造學習和發(fā)展的機會 提供及時具體的反饋意見,專業(yè)成熟度,V,U,Y,W,X,推動結果實現,為實現結果承擔個人責任。持續(xù)地追求卓越運營、簡化流程。灌輸緊迫感。,,,通過簡化流程實現卓越運營 對出色業(yè)績給予肯定、表彰 處理業(yè)績欠佳的員工,引入能夠帶來突破性成果的創(chuàng)新業(yè)務慣例 灌輸緊迫感 加速決策

6、的制定與執(zhí)行,成為行業(yè)標桿 制定用以衡量成功的標準 嚴格執(zhí)行，減少無價值的復雜事項或流程,發(fā)現機會和挑戰(zhàn)，堅定地執(zhí)行 無論是否存在阻礙、挫折或不確定因素都能保持個人有效性 腳踏實地，保質保量地完成目標,定義明確的職責和目標，建立評估架構 授權員工，讓他們承擔責任 制定具有挑戰(zhàn)性但可以實現的目標，并付諸實際行動 當目標可能無法實現時，應迅速有效地介入其中,專業(yè)成熟度,BB,DD,EE,AA,FF,Professional

7、Maturity Level,領導力素質框架,,專業(yè)成熟度,追求市場洞察,,深刻理解全球商業(yè)環(huán)境及消費者洞察行為舉例：,,* 這些行為舉例用來鼓勵針對各項領導力素質給予具體的反饋。該列表包括的行為可能與特定崗位 、特定級別相關，但不限于列表的這些行為。,專業(yè)成熟度,制定創(chuàng)新戰(zhàn)略,建立并深入執(zhí)行簡單、有效的戰(zhàn)略，使我們成為市場中的勝利者。鼓勵創(chuàng)新及有計劃地冒險，同時追求短期與長期優(yōu)先發(fā)展重點之間的平衡。 行為舉例：,,

8、,* 這些行為舉例用來鼓勵針對各項領導力素質給予具體的反饋。該列表包括的行為可能與特定崗位 、特定級別相關，但不限于列表的這些行為。,專業(yè)成熟度,激發(fā)承諾和投入,通過動員員工圍繞戰(zhàn)略而行動，并理解戰(zhàn)略的關聯(lián)意義，來打造必勝的理念。培育包容、高效的環(huán)境。以身作則，贏取信任。 行為舉例：,,,* 這些行為舉例用來鼓

9、勵針對各項領導力素質給予具體的反饋。該列表包括的行為可能與特定崗位 、特定級別相關，但不限于列表的這些行為。,專業(yè)成熟度,善用內外部資源,跨越內外部界限，尋找簡單、優(yōu)化的解決方案，為公司創(chuàng)造最大價值。 行為舉例：,,,* 這些行為舉例用來鼓勵針對各項領導力素質給予具體的反饋。該列表包括的行為可能與特定崗位 、特定級別

10、相關，但不限于列表的這些行為。,專業(yè)成熟度,支持人員發(fā)展,致力于員工的績效提升及發(fā)展，同時考慮到公司長期的發(fā)展需求。了解個人學習需求，并采取相應的行動。 行為舉例：,,,培養(yǎng)團隊 打造強大而多元化的團隊，充分利用個人資源 幫助團隊成員分析錯誤

11、并從中學習 合理調配工作，培養(yǎng)員工 致力于挖掘和輔導人才,培養(yǎng)組織能力 投入時間和精力培養(yǎng)員工以滿足未來工作的需要 推動跨界限最佳慣例的分享 指導非自己組織的人才 促進跨區(qū)域和跨職能/事業(yè)部增長,在整個組織范圍內支持人才管理文化 令業(yè)務領導者對人才管理負責 發(fā)展業(yè)績管理文化 樹立榜樣，不斷發(fā)展自我和他人 投入時間與人才進行互動，共同合作,培養(yǎng)業(yè)務專長，發(fā)展自我 接受新方法 了解自身的優(yōu)勢和發(fā)展需求，采取相應的

12、行動 積極尋求反饋意見，提升自身業(yè)績 在自身的職能領域中發(fā)展專長,親自培養(yǎng)他人 指導員工以創(chuàng)造最佳業(yè)績 通過在職培訓等方式，為員工創(chuàng)造學習和發(fā)展的機會 提供及時具體的反饋意見,* 這些行為舉例用來鼓勵針對各項領導力素質給予具體的反饋。該列表包括的行為可能與特定崗位 、特定級別相關，但不限于列表的這些行為。,專業(yè)成熟度,推動結果實現,為實現結果承擔個人責任。持續(xù)地追求卓越運營、簡化流程。灌輸緊迫感。

13、 行為舉例：,,,改進業(yè)務慣例，提高業(yè)績 通過簡化流程實現卓越運營 對出色業(yè)績給予肯定、表彰 處理業(yè)績欠佳的員工,重新設計業(yè)務慣例來實現業(yè)績的突破 引入能夠帶來突破性成果的創(chuàng)新業(yè)務慣例 灌輸緊迫感 加速決策的制定與執(zhí)行,逐步灌輸結果導向的理念

14、 成為行業(yè)標桿 制定用以衡量成功的標準 嚴格執(zhí)行，減少無價值的復雜事項或流程,實現績效目標 發(fā)現機會和挑戰(zhàn)，堅定地執(zhí)行 無論是否存在阻礙、挫折或不確定因素都能保持個人有效性 腳踏實地，保質保量地完成目標,通過他人實現業(yè)務目標 定義明確的職責和目標，建立評估架構 授權員工，讓他們承擔責任 制定具有挑戰(zhàn)性但可以實現的目標，并付諸實際行動 當目標可能無法實現時，應迅速有效地介入其中,* 這些行為舉例用來鼓勵針對各項領導