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1、古詩《示兒》教學(xué)設(shè)計(jì)及設(shè)計(jì)意圖古詩《示兒》教學(xué)設(shè)計(jì)及設(shè)計(jì)意圖一、教學(xué)內(nèi)容:一、教學(xué)內(nèi)容:義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材第108頁二、教材和學(xué)情分析二、教材和學(xué)情分析《示兒》是南宋詩人陸游臨終前寫的,是絕筆,也是遺囑。全詩表達(dá)了對(duì)南宋統(tǒng)治者屈辱求和、茍且偷安的無比憤慨,對(duì)收復(fù)失地,統(tǒng)一祖國(guó)的無比渴望。這首詩,作為一首絕筆,無愧詩人創(chuàng)作的一生;作為一份遺囑,無愧于詩人愛國(guó)的一生。全詩字句發(fā)自肺腑,如血,如火,如泣,如訴,悲憤交集,真摯感人,表現(xiàn)詩
2、人深厚真誠(chéng)的愛國(guó)之情。六年級(jí)學(xué)生已具有較強(qiáng)的閱讀能力。能夠借助注釋及搜集的背景資料理解古詩內(nèi)容。能夠了解詩歌表達(dá)出作者的愛國(guó)感情。但是,孩子們對(duì)詩歌的感受力不強(qiáng)。如何讓學(xué)生透過文字走近作者。感受詩中深刻的內(nèi)涵,使其與詩中的情感產(chǎn)生共嗚,從而受到心靈的震撼,還有一定的難度。需要老師結(jié)合時(shí)代背景和相關(guān)知識(shí)的拓展,以情擊情,引領(lǐng)學(xué)生在“動(dòng)情感悟”上下功夫,只有這樣,才能真正提高學(xué)生對(duì)古詩文的閱讀欣賞水平。三、教學(xué)目標(biāo)三、教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)《示兒
3、》體會(huì)作者深厚的憂國(guó)之情。2、啟發(fā)學(xué)生理解詩句的意思,想象詩歌意境,培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力。3、引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)本課要求會(huì)認(rèn),會(huì)寫的生字。4、有感情地朗讀課文,背誦并默寫《示兒》3、揭示詩題①“示兒”是什么意思:“示”告訴,告之,“示兒”是寫給兒子看的詩。②質(zhì)疑:看了詩題,你有提出哪些問題?詩人想告訴兒子什么?什么時(shí)候告訴的?為什么告訴兒子?[設(shè)計(jì)意圖:引導(dǎo)學(xué)生去關(guān)注書后注解,借助注解嘗試?yán)斫庠娨馐菍W(xué)習(xí)古詩的基本方法]4、過渡。陸游的詩有不少是專
4、門寫給兒孫輩的。在詩中,他告誡兒孫如何讀書,如何做人,比如“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行”“汝果欲學(xué)詩,功夫在詩外等。今天,他要告訴兒子什么?[設(shè)計(jì)意圖:通過對(duì)比詩句,激發(fā)興趣,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考]二、初讀古詩,整體感知二、初讀古詩,整體感知1、自由讀詩歌,要求:讀準(zhǔn)字音,把詩讀正確,讀通順。2、結(jié)合書中的注釋,試著說一說詩的大概意思。3、小組交流:這首詩陸游想要告訴兒子什么?[設(shè)計(jì)意圖:關(guān)注個(gè)體差異,注重學(xué)習(xí)過程,降低難度,給所有的學(xué)
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