古詩教學(xué)設(shè)計

1、古詩教案設(shè)計古詩教案設(shè)計一、【設(shè)計理念】古詩的教學(xué)，是在課堂上與學(xué)生穿越時空去感受祖國語言文化的燦爛與輝煌古詩教學(xué)應(yīng)該引領(lǐng)學(xué)生最大限度地走進(jìn)這種文化，使這種文化滋養(yǎng)學(xué)生心智成長在語文實踐過程中注重發(fā)揮教材的“例子”功能強調(diào)學(xué)習(xí)方法的鞏固、遷移，幫助學(xué)生掌握規(guī)律，形成能力感悟古詩，只有當(dāng)平面的詩句通過學(xué)生的想象生成為一幅幅鮮活的畫面、一曲曲優(yōu)美的旋律、一幕幕立體的場景時，學(xué)生才能投身其中，感詩人所感、想詩人所想，引領(lǐng)學(xué)生讀出詩的音韻美、畫

2、面美、情感美二、【教學(xué)目標(biāo)】1.知識與能力目標(biāo)：學(xué)會生字，正確讀寫和理解詞語。能正確、流利、有感情地朗讀古詩詞，并嘗試背誦通過對重點詞、句的理解，體會詩的意思和表達(dá)的情感2.過程與方法目標(biāo)：通過“三讀”來體會詩歌的音韻、畫面、情感，培養(yǎng)學(xué)生讀中理解，讀中想象的能力利用課文插圖及多媒體課件，借助想象，加深理解3.情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：激發(fā)學(xué)習(xí)閱讀古詩的興趣體會詩人對鄉(xiāng)村風(fēng)光的熱愛與欣賞，對勞動生活勞動人民的贊美體會詩人對祖國河山的熱愛、懷

3、鄉(xiāng)思親、孤獨寂寥、壯志難酬、與友人依依惜別三、【教學(xué)重難點】重點：理解古詩內(nèi)容，想象并描述詩句所描繪的畫面難點：通過反復(fù)朗誦，入情入境地體會詩人所要表達(dá)的情感四、【課前準(zhǔn)備】1.了解詩人的創(chuàng)作背景2.多媒體課件五、【課時安排】1課時六、【教學(xué)過程】一、上課導(dǎo)入：擬人的寫法把句子說生動些聽起來才這么美（4）再聽讀，強化畫面：請閉上眼睛，再來聽一遍（配樂范讀）想象畫面（5）組內(nèi)交流：請睜開眼睛接下來像老師那樣，選擇一句，和同桌一起說一說，比

4、比看，誰描述的更美，也許古詩旁邊的注釋對你的理解和想象有幫助哦！師相機指導(dǎo)（6）匯報展示：a.指名描述：誰來描述一下你想到的畫面？還有誰也想描述這句詩？b.齊讀：帶著你的想象和感受，一起來讀這首詩[設(shè)計意圖：對古詩教學(xué)而言，需要創(chuàng)設(shè)情境，感受詩情畫意本教學(xué)環(huán)節(jié)把詩句中的景物變抽象為具象，使一幅完美的圖畫呈現(xiàn)眼前，學(xué)法的指導(dǎo)也在不經(jīng)意中得以強化另外，課堂有意識地想象補白，可以激起學(xué)生思維的火花，引發(fā)發(fā)散性思維，深化理解這一環(huán)節(jié)的拓展，對學(xué)

5、生進(jìn)一步感受詩意有推波助瀾的作用]3、背讀，感悟情感美a.引導(dǎo)領(lǐng)悟情感b.背讀：這么美的詩，你們愿不愿意背下來?。看蠹乙黄鸨骋幌?配樂)小結(jié)：剛才我們通過趣讀體會了詩歌的音韻美，聽讀想象了畫面美，背讀感悟了情感美所以，對于古詩學(xué)習(xí)，多讀是一個很重要的方法[設(shè)計意圖：走進(jìn)文本，走進(jìn)作者心里，了解文本傳達(dá)出來的思想情感最終熟讀成誦，體現(xiàn)扎實有效的教學(xué)]七、【作業(yè)】1、課后積累作者詩句2、用你的畫筆畫一畫這首詩望天門山鄉(xiāng)村四月飲湖上初晴后雨四