古詩《示兒》教學設(shè)計及設(shè)計意圖

1、古詩《示兒》教學設(shè)計及設(shè)計意圖古詩《示兒》教學設(shè)計及設(shè)計意圖一、教學內(nèi)容：一、教學內(nèi)容：義務(wù)教育課程標準實驗教材第108頁二、教材和學情分析二、教材和學情分析《示兒》是南宋詩人陸游臨終前寫的，是絕筆，也是遺囑。全詩表達了對南宋統(tǒng)治者屈辱求和、茍且偷安的無比憤慨，對收復失地，統(tǒng)一祖國的無比渴望。這首詩，作為一首絕筆，無愧詩人創(chuàng)作的一生；作為一份遺囑，無愧于詩人愛國的一生。全詩字句發(fā)自肺腑，如血，如火，如泣，如訴，悲憤交集，真摯感人，表現(xiàn)詩

2、人深厚真誠的愛國之情。六年級學生已具有較強的閱讀能力。能夠借助注釋及搜集的背景資料理解古詩內(nèi)容。能夠了解詩歌表達出作者的愛國感情。但是，孩子們對詩歌的感受力不強。如何讓學生透過文字走近作者。感受詩中深刻的內(nèi)涵，使其與詩中的情感產(chǎn)生共嗚，從而受到心靈的震撼，還有一定的難度。需要老師結(jié)合時代背景和相關(guān)知識的拓展，以情擊情，引領(lǐng)學生在“動情感悟”上下功夫，只有這樣，才能真正提高學生對古詩文的閱讀欣賞水平。三、教學目標三、教學目標1、學習《示兒

3、》體會作者深厚的憂國之情。2、啟發(fā)學生理解詩句的意思，想象詩歌意境，培養(yǎng)學生閱讀能力。3、引導學生自學本課要求會認，會寫的生字。4、有感情地朗讀課文，背誦并默寫《示兒》3、揭示詩題①“示兒”是什么意思：“示”告訴，告之，“示兒”是寫給兒子看的詩。②質(zhì)疑：看了詩題，你有提出哪些問題？詩人想告訴兒子什么？什么時候告訴的？為什么告訴兒子？[設(shè)計意圖：引導學生去關(guān)注書后注解，借助注解嘗試理解詩意是學習古詩的基本方法]4、過渡。陸游的詩有不少是專

4、門寫給兒孫輩的。在詩中，他告誡兒孫如何讀書，如何做人，比如“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”“汝果欲學詩，功夫在詩外等。今天，他要告訴兒子什么？[設(shè)計意圖：通過對比詩句，激發(fā)興趣，引導學生進行思考]二、初讀古詩，整體感知二、初讀古詩，整體感知1、自由讀詩歌，要求：讀準字音，把詩讀正確，讀通順。2、結(jié)合書中的注釋，試著說一說詩的大概意思。3、小組交流：這首詩陸游想要告訴兒子什么？[設(shè)計意圖：關(guān)注個體差異，注重學習過程，降低難度，給所有的學