古詩元日教學設計

1、第 1 頁 共 3 頁古詩元日教學設計 古詩元日教學設計1.正確朗誦背誦古詩，了解古代人民過年的節(jié)日習俗和喜愛生活、憧憬美妙的情感。2.能用自己的話說明古詩。3.能用簡約概括的語言描述現(xiàn)在的過年方式。〖教學過程〗〔一〕激趣導課同學們，時間過得真快！很快就要過年了，新的一年立刻來到了。在這段時間人們都在干什么？說一說你是怎樣過新年的？〔同學發(fā)言〕同學們特別喜愛過年，了解了許多過年的習俗。今日老師要帶領大家一起學習一首宋代詩人王安石的描寫有

2、關春節(jié)的古典詩歌。板書課題：《元旦》?！昌R讀課題〕讓同學質疑問難。了解“元旦”的含義。〔我國古代以正月初一為元旦，為一年的第一天?！尺^渡：你能想像王安石在詩中都會寫些什么嗎？自己讀讀古詩看看?！捕承率?.請同學們利用你手中的字典，自讀古詩體會含義，找出自己不懂的問題。2.小組爭論不理解的詞句。第 3 頁 共 3 頁7.同學們這首古詩要求大家會默寫，讓我們趁熱打鐵，在你們的練字本上默寫一遍試試。8.我們現(xiàn)在過新年的方式和以往有什么共同點

3、和不同點？你更喜愛哪一種方式，談談你的理由？〔同學小組爭論，溝通看法〕〔三〕教學延伸除了《元旦》，王安石還寫了許多優(yōu)秀的古詩。老師特別喜愛他寫的另外兩首詩《梅花》和《泊船瓜洲》，實物投影儀出示。梅花 泊船瓜洲墻角數(shù)枝梅， 京口瓜洲一水間，凌寒獨自開。 鐘山只隔數(shù)重山。遙知不是雪， 春風又綠江南岸。為有暗香來。 明月何時照我還。同學自學后選擇自己喜愛的一首詩來背誦。你還知道哪一些？〔鼓舞同學課余多找找王安石的詩積累?！场菜摹匙鳂I(yè)設計不管是