《三角形邊的關(guān)系》教學設計

1、北師大版四年級數(shù)學下冊《三角形《三角形邊的關(guān)系》教學的關(guān)系》教學設計設計單位：魏位：魏縣北皋中心校南劉北皋中心校南劉崗小學小學姓名：姓名：韓志宏志宏聯(lián)系電話電話：158320039163二、自主探究，二、自主探究，發(fā)現(xiàn)問題發(fā)現(xiàn)問題。（一）大膽猜測（一）大膽猜測兩根小棒的長度和與第三根小棒存在什么關(guān)系時就能圍成三角形呢？教師邊演示，學生從中得到結(jié)論。（二）小組活動（二）小組活動1.讓學生按照課本四組小棒看看能否拼成三角形。（每組小棒的長度

2、不要搞錯。）教師：（邊走邊觀察）我們?nèi)切蔚臄[放是三根小棒要首尾相接。如果碰到不能拼成三角形的那一組，就接著擺放下一組。2.把操作過程中獲得的數(shù)據(jù)。教師：孩子們剛剛擺放的圖形可以清楚的看出哪一組小棒是拼不出三角形的，那這一組三根小棒和其他組的小棒有什么區(qū)別，比較三條邊的關(guān)系。3通過數(shù)據(jù)的比較發(fā)現(xiàn)三角形三邊之間的關(guān)系。教師：我們通過剛才的動手操作、比較得到：三角形任意兩邊的和要大于第三邊。三、三、實際應實際應用1、算一算，比一比，能擺成三