《分?jǐn)?shù)乘法》分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、《分?jǐn)?shù)乘法》分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)教學(xué)設(shè)計(jì)《分?jǐn)?shù)乘法》分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)教學(xué)設(shè)計(jì)教具、學(xué)具準(zhǔn)備1.根據(jù)例題制作的掛圖、投影片或多媒體課件。2.每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備一張長(zhǎng)15cm、寬10cm的長(zhǎng)方形紙。教學(xué)過(guò)程一、創(chuàng)設(shè)情境引入新課教師談話，以學(xué)校粉刷教室或家庭裝修新房等學(xué)生身邊的實(shí)例引入。出示粉刷墻壁的畫面，給出條件：每小時(shí)粉刷這面墻的15。師：能提出什么問(wèn)題？學(xué)生提問(wèn)題，教師板書。以分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的問(wèn)題作研究?jī)?nèi)容，如4小時(shí)可以粉刷這面墻的幾分之幾？二、操作探究計(jì)算算理

2、1筆合旅嫖頤搶刺教址質(zhì)？乘分?jǐn)?shù)怎樣計(jì)算。我們每人準(zhǔn)備了一張紙，把它看作這面墻，先在紙上涂出1小時(shí)粉刷的面積，應(yīng)該涂出這張紙的幾分之幾？學(xué)生操作。學(xué)生交流是怎樣涂的？（用折或量、分的方法把紙平均分成5份，涂出其中的1份，如下圖）師：我們已經(jīng)知道，求14小時(shí)粉刷這面墻的幾分之幾，就是求15的14是多少。再涂出15的14，小組討論一下，應(yīng)該怎樣涂？小組匯報(bào)（把涂出的15部分再平均分成4份，涂出其中的1份）。學(xué)生自己涂色。師：從涂色的結(jié)果看，1