2016春五年級美術(shù)下冊 第2課《風箏風箏飛上天》教案 浙美版

1、1風箏風箏飛上天風箏風箏飛上天教學目標1、學會仔細觀察，發(fā)現(xiàn)風箏的特點，簡單的設(shè)計、繪圖風箏，按照要求制作簡單的風箏。并初步了解風箏的起源和知識及構(gòu)造與平衡的關(guān)系2、初步學會彎、綁、糊等簡單的操作技能及簡單工具的使用。3、初步學會小組分工，體會同伴之間合作的愉快，完成作品的自豪心理。4、初步了解風箏的起源和知識，懂得風箏的構(gòu)造與平衡的關(guān)系，認識風箏骨架類型特點。5、通過活動，激發(fā)學生對美術(shù)的興趣，及對傳統(tǒng)風箏藝術(shù)的熱愛之情。教學重點了解

2、風箏傳統(tǒng)藝術(shù)，制作一個左右平衡的對稱、美觀、有創(chuàng)意的風箏，并放飛上藍天。教學難點扎制一個左右平衡對稱，能平穩(wěn)飛上藍天的風箏架子，掌握放飛的技巧。教學課時2課時教學準備（學生）收集有關(guān)風箏的資料、圖片、實物；準備1米長細竹條3—4根、棉線2卷、桃花紙2張、膠水、美工刀、顏料等材料工具；組織四人合作組。（教師）準備有關(guān)風箏的圖片、實物教學過程預(yù)設(shè)備注或批注一、談話導入，圖片激發(fā)興趣1、先讓大家看一些風箏的圖片。多媒體播放各種風箏圖片。（學生

3、不住地發(fā)出贊嘆聲）（板書：風箏風箏飛上天）2、講解風箏的起源3、玩過風箏嗎？你見過的風箏都是什么形狀的？根據(jù)學生交流板書。三角形、菱形、正方形、鳥形、龍形等等。過渡：想不想自己也做一個風箏。（想）4、出示菱形風箏，讓學生仔細觀察。風箏都有一個特點：能看出來嗎？二、學生自主觀察，制作方法指導（一）今天，我們一起來做一最簡單的風箏。（二）仔細看看，我們要怎么做？準備些什么材料？2根據(jù)學生回答板書。（三）設(shè)計完成記錄表（小組分工）1、請大家簡

4、單分工。組長、記錄員、檢驗員2、出示“十字形”骨架，讓學生觀察。3、指導步驟和方法步驟：設(shè)計圖案——檢驗、評價——扎骨架——糊紙——綁拴提線——著色板書設(shè)計：板書：對稱圖形作業(yè)設(shè)計或布置：學生以合作的方式做一個風箏。教學反思（教學后記）：學生的創(chuàng)造力是無限的，在上這堂四年級《風箏風箏飛上天》這一課時，我讓學生主動參與，和老師一起分析制作風箏的方法、注意點。學生相互研究、說一說、做一做和在老師的引導下，總結(jié)出了幾種自己的制作方法，同學們創(chuàng)