《用數(shù)對(duì)表示位置》習(xí)題_第1頁(yè)
已閱讀1頁(yè),還剩2頁(yè)未讀 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

1、1一、想一想,填一填。1、小軍坐在教室的第3列第4行,用(3,4)表示,小紅坐在第1列第6行,用(,)來表示,用(5,2)表示的同學(xué)坐在第()列第()行。2、劉強(qiáng)和王兵在教室里的位置可以用點(diǎn)(4,1)和點(diǎn)(2,7)表示,(4,1)中的4表示第4列,則1表示(),(2,7)表明王兵坐在第()列第()行。3、如下圖蘋果的位置為(2,3),則梨的位置可以表示為(,)西瓜的位置記為(,)。4、如下圖:A點(diǎn)用數(shù)對(duì)表示為(,),B點(diǎn)用數(shù)對(duì)表示為(,

2、),C點(diǎn)用數(shù)對(duì)表示為(,),三角形ABC是()三角形。第3題圖第4題圖二、對(duì)號(hào)入座。(將正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里)1、如下圖:如果點(diǎn)X的位置表示為(2,3),則點(diǎn)Y的位置可以表示為()。A、(4,4)B、(4,5)C、(5,4)D、(3,3)2、如圖:如果將△ABC向左平移2格,則頂點(diǎn)A的位置用數(shù)對(duì)表示為()A、(5,1)B、(1,1)C、(7,1)D、(3,3)3、音樂課聰聰坐在音樂教室的第4列第2行用數(shù)對(duì)(4,2)表示明明坐在聰聰正

3、后方的第一個(gè)位置上明明的位置用數(shù)對(duì)表示是().A、(5,2)B、(4,3)C、(3,2)D、(4,1)4、如果A點(diǎn)用數(shù)對(duì)表示為(1,5),B點(diǎn)用數(shù)對(duì)表示數(shù)(1,1),C點(diǎn)用數(shù)對(duì)表示為(3,1),那么三角形ABC一定是()三角形。34、看圖完成下面的問題。⑴用數(shù)對(duì)表示位置,超市(,),學(xué)校(,),圖書館(,)。⑵請(qǐng)你在圖上標(biāo)出游樂場(chǎng)(5,2)、地鐵站(3,7)、醫(yī)院(10,4)的位置。照樣子寫出右上圖中各字母的位置。A(21)、B()、C

4、()、D()E()、F()G()在右下圖中描出下面各點(diǎn),并依次連起來。A(10)、B(31)、C(14)、D(42)、E(74)1、用數(shù)對(duì)標(biāo)出A、B、C點(diǎn)在方格紙上的位置。2、畫出這個(gè)三角形向右平移3個(gè)單位后的圖形,并用數(shù)對(duì)標(biāo)出移動(dòng)后A、B、C點(diǎn)的位置。在右圖中標(biāo)出在右圖中標(biāo)出點(diǎn)D(3,4)、E(7,3),F(xiàn)(9,1)、G(4,3),再依次連成封閉圖形,看看是什么圖0123456987111012345678910圖書館圖書館超市超市學(xué)

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 眾賞文庫(kù)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論