虞大明《牛郎織女》公開課教學(xué)設(shè)計

1、《牛郎織女》閱讀交流課《牛郎織女》閱讀交流課一、聊一聊講故事1、喜歡聽故事嗎？講故事有什么好處？2、怎樣才能把故事講好？（預(yù)設(shè)：脫稿、語氣、語調(diào)）二、梳理情節(jié)、概括大意1、牛郎織女是一個“傳說故事”，什么是傳說故事？（口口相傳、津津樂道）2、要把故事講得引人入勝，就要抓住有意思、重要的情節(jié)講清楚。你們認(rèn)為哪些情節(jié)要講得特別好？（生自主梳理，擬小標(biāo)題）板書：抓重點抓重點3、預(yù)設(shè)：老牛點迷津、王母抓織女，王母劃天河4、明確，把小標(biāo)題串起來就

2、是故事內(nèi)容。三、聚焦精彩，感受幻想【情節(jié)一】【情節(jié)一】一天晚上，牛郎走進(jìn)牛棚，忽然聽到一聲“牛郎！”是誰叫他呢？回頭一看，微弱的星光下面，原來是老牛在講話。老牛說：“明天黃昏的時候，你翻過右邊那座山，山那邊有一個湖，湖邊有一片樹林。在樹林里，你會遇到一位美麗的姑娘?？蓜e錯過了這個機(jī)會呀！”1、思考，有意思在哪兒？（老牛會說話）2、生活中有這樣的牛嗎？你見過會說話的牛嗎？——這就是“幻想”，這是民間故事的一個重要特征。板書“幻想奇”“幻想

3、奇”3、這是一頭“神?！保l來學(xué)學(xué)神牛開口說話？4、生試講，教師示范，比照發(fā)現(xiàn)。生模仿回聲說話。5、民間傳說故事中語言也很有特色，你發(fā)現(xiàn)了嗎？（1、頂針2、設(shè)懸念）6、小結(jié)，講故事就應(yīng)該這樣設(shè)好懸念，娓娓道來。板書：娓娓道娓娓道文中還有那句在設(shè)懸念呢？【情節(jié)二】【情節(jié)二】一天，牛郎去喂牛，那頭衰老的牛又講話了，眼眶里滿是淚花。它說：“我不能幫你們下地干活了，咱們快分手了。我死了以后，你把我的皮剝下來留著，碰到緊急的事，你就披上我的皮……

4、”老牛話沒說完就死了。1、這個情節(jié)為什么要講好？（懸念，對下面故事發(fā)展有影響）板書：懸念巧懸念巧2、老牛為什么這樣竭盡全力幫牛郎？你會用什么詞語來形容老牛？（忠心耿耿）3、老牛這個角色換成別的動物行不行？馬、羊、豬……（農(nóng)耕社會，男耕女織，象征意義）4、故事中還有一個情節(jié)象征了牛郎織女的美好生活？（一兒一女：“好”字）5、生試講事實證明老牛臨死前的預(yù)言成真了。【情節(jié)三】【情節(jié)三】一天，王母娘娘趁牛郎到地里干活，便帶領(lǐng)天兵天將闖進(jìn)牛郎家里

5、，來抓織女。兩個孩子跑過來，死死的抓住媽媽的衣裳，王母娘娘狠狠一推，兩個孩子跌倒在地。王母娘娘拽著織女，一齊飛向天宮?？椗贿厭暝?，一邊望著兩個孩子大聲喊：“快去找爸爸！”1、這個情節(jié)為什么好講好？2、民間故事情節(jié)曲折，這里情緒由喜轉(zhuǎn)悲，所以要講好。3、生試講4、指導(dǎo)講“快去找爸爸！”【情節(jié)四】【情節(jié)四】牛郎得知織女被王母娘娘抓走，心急如焚?？墒窃趺瓷咸齑罹饶兀亢鋈?，他想起老牛臨死前說的話，便趕緊找出牛皮，披在身上，然后將一兒一女放在兩

6、只竹筐里，挑起來就往外跑。一出屋門，他就飛了起來。他越飛越快，眼看就要追上織女了。王母娘娘拔下頭上的玉簪往背后一劃，霎時間，牛郎的面前出現(xiàn)一條天河。天河很寬，波濤洶涌，牛郎飛不過去了。1、這個情節(jié)精彩在哪里？（幻想奇）2、讀了這個情節(jié)，你有什么疑問嗎？（預(yù)設(shè)：牛郎披上牛皮會飛，為什么飛不過天河？）3、鏈接閱讀《白蛇傳》4、師引導(dǎo)生講“牛郎飛高一尺，波濤就漲一尺；牛郎飛高一丈，波濤就漲一丈；牛郎飛前一丈，天河就寬一丈；牛郎飛前十丈，天河就