規(guī)范學校管理提升學校形象方案

1、1織金縣上坪寨鄉(xiāng)中學織金縣上坪寨鄉(xiāng)中學關(guān)于規(guī)范學校管理關(guān)于規(guī)范學校管理提升學校形象提升學校形象實施方案為增強學校管理效能規(guī)范學校常規(guī)管理全面提升辦學形象，進一步推進我校師生在校園的快樂工作和學習，著力解決影響和制約我校體制機制和管理的相關(guān)問題，全面提升我校競爭力，促進我校持續(xù)發(fā)展。貫徹落實上坪寨鄉(xiāng)教育管理中心關(guān)于“規(guī)范學校管理提升學校形象”實施方案的精神結(jié)合我校實際特制訂本方案。一、活動項目(一)強化師生形象及禮儀。(二)升旗儀式。(三

2、)晨誦《國學經(jīng)典》，歌唱健康歌曲。(四)大課間體育活動。(五)參悟訓(xùn)練。(六)快樂天使迎送活動。(七)制定?；?、校歌、校訓(xùn)、學校誓言、形象口號等，著力打造學校文化。(八)實施師生立、行、坐姿訓(xùn)練。二、組織機構(gòu)為保證“規(guī)范學校管理提升學校形象”系列活動正常有序地開展，特成立活動領(lǐng)導(dǎo)相關(guān)工作機構(gòu)。（一）領(lǐng)導(dǎo)小組3①教師外在形象要求得體的著裝得體的著裝教師作為學生和社會關(guān)注的對象，注意著裝更有利于維護教師的整教師作為學生和社會關(guān)注的對象，注意

3、著裝更有利于維護教師的整體形象。得體的服飾不僅給學生留下良好的印象，更能給學生美的熏體形象。得體的服飾不僅給學生留下良好的印象，更能給學生美的熏陶。學生往往根據(jù)老師是否漂亮來作為喜歡老師的依據(jù)，所以，教師要陶。學生往往根據(jù)老師是否漂亮來作為喜歡老師的依據(jù)，所以，教師要注重自己的衣著。穿著一定得體、大方、整潔，既要符合審美要求，又注重自己的衣著。穿著一定得體、大方、整潔，既要符合審美要求，又不失職業(yè)特點；既不能落后時代，又不能追趕潮流。不

4、失職業(yè)特點；既不能落后時代，又不能追趕潮流。在校期間佩戴好工作證。在校期間佩戴好工作證。親和的表情親和的表情得體的衣著的確會給學生初步的良好印象，但還需親和的表情來拉得體的衣著的確會給學生初步的良好印象，但還需親和的表情來拉近師生之間的心理距離。師生之間心理距離近了，會大大提高教育效近師生之間的心理距離。師生之間心理距離近了，會大大提高教育效果。親和的表情最主要的就是微笑，當老師以微笑面對學生，表明老師果。親和的表情最主要的就是微笑，當

5、老師以微笑面對學生，表明老師對學生是友好的、認同的、肯定的。學生當然就會視老師如朋友，對老對學生是友好的、認同的、肯定的。學生當然就會視老師如朋友，對老師的教育也就是認可的、尊敬的、服從的。如果老師滿臉嚴肅，會使學師的教育也就是認可的、尊敬的、服從的。如果老師滿臉嚴肅，會使學生心理恐懼精神緊張，長此以往，會嚴重損害學生身心健康。老師面帶生心理恐懼精神緊張，長此以往，會嚴重損害學生身心健康。老師面帶微笑，會讓學生精神放松，心情愉悅，利于身

6、心健康的發(fā)展。微笑，會讓學生精神放松，心情愉悅，利于身心健康的發(fā)展。陽光的心態(tài)陽光的心態(tài)陽光心態(tài)是一種良好的健康的個人心理狀態(tài)，它的標志是每天高高興陽光心態(tài)是一種良好的健康的個人心理狀態(tài)，它的標志是每天高高興興的生活，開開心心的工作。當教師以這種狀態(tài)出現(xiàn)在學生面前，會給興的生活，開開心心的工作。當教師以這種狀態(tài)出現(xiàn)在學生面前，會給學生以無形的影響和熏陶。學生會不自覺地模仿和遵循，形成學生以無形的影響和熏陶。學生會不自覺地模仿和遵循，形成

7、“桃李不桃李不言，下自成蹊言，下自成蹊”的效果，讓學生終身受益。的效果，讓學生終身受益。文明的言談文明的言談教師作為人類文明的使者，傳播的是文明，表現(xiàn)出來的必須是文教師作為人類文明的使者，傳播的是文明，表現(xiàn)出來的必須是文明，為人師表，就要身體力行做出表率。言談是老師對學生實施教育和明，為人師表，就要身體力行做出表率。言談是老師對學生實施教育和進行思想交流溝通的重要手段，所以尤為重要。在課堂上，教師說話口進行思想交流溝通的重要手段，所以尤