語文園地四說課稿

1、1《語文園地四》說課稿元湖小學(xué)徐志英一、說教材新課程語文中，語文園地里設(shè)置的“我的發(fā)現(xiàn)”、“口語交際”、“展示臺(tái)”等欄目對(duì)于豐富學(xué)生生活，開拓學(xué)生視野，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，對(duì)于加深學(xué)生語言體驗(yàn)，提高學(xué)生個(gè)性，提高學(xué)生綜合素質(zhì)有著重要意義。語文園地是前一階段學(xué)習(xí)的鞏固提高，延伸拓展，在課的組織實(shí)施中，應(yīng)始終把學(xué)生的自主性擺在第一位，讓學(xué)習(xí)自主地、積極地參與，動(dòng)口動(dòng)腦，培養(yǎng)內(nèi)在的動(dòng)機(jī)，激發(fā)智慧的潛力，發(fā)展個(gè)性特長，推進(jìn)個(gè)體的主動(dòng)、和諧、全面的

2、發(fā)展。要使學(xué)生的主觀能動(dòng)性在活動(dòng)中得到充分體現(xiàn)，從活動(dòng)的設(shè)計(jì)、準(zhǔn)備到實(shí)施、總結(jié)都要放手讓學(xué)生參與，使學(xué)生感到這是自己的“活動(dòng)”，從而真正動(dòng)起來。今天執(zhí)教的內(nèi)容是新課程三年級(jí)下冊(cè)的語文園地四，教材有口語交際、習(xí)作、我的發(fā)現(xiàn)、日積月累、趣味語文五個(gè)部分。其中日積月累、趣味語文兩個(gè)部分都是有關(guān)成語的，我把這兩個(gè)內(nèi)容進(jìn)行整合，作為一個(gè)成語專題系列來教。二、說設(shè)計(jì)理念：1、努力使課堂成為教材創(chuàng)生和開發(fā)的“加工廠”。以往在教學(xué)中，往往出現(xiàn)這樣的情況

3、：書上詳細(xì)的詳細(xì)講，書上簡單的簡單講，書上沒有的不敢講，這種“本本主義”扼殺了教師和學(xué)生的主體性和創(chuàng)造性。新課程倡導(dǎo)“源于教材而高于教材”的新理念，對(duì)教材進(jìn)行3教學(xué)難點(diǎn)：在填空練習(xí)中豐富語言，形成語感，初步感受“的”“地”“得”的初步用法。五、說教學(xué)過程根據(jù)以上學(xué)習(xí)目標(biāo)，我設(shè)計(jì)了四個(gè)板塊的教學(xué)，一是欣賞動(dòng)畫，看圖猜成語，激發(fā)興趣，走進(jìn)成語；二是我的發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)形聲字的構(gòu)字規(guī)律；三是日積月累，理解“的、地、得”的用法。四是讀讀背背，積累成語

4、，運(yùn)用成語。六、說教法、學(xué)法（一）說教法1、圖片激趣法。通過圖片激發(fā)學(xué)生的興趣。在第一板塊中，通過欣賞成語動(dòng)畫故事、看圖猜成語，主要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)成語的興趣，讓學(xué)生知道有的成語背后有個(gè)有趣的故事，有的成語可以用生動(dòng)的圖畫來表示。2、在游戲、競賽中學(xué)知識(shí)。為了增強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味性，在教學(xué)中穿插了游戲環(huán)節(jié)，安排了成語接龍、搶答，競賽等方法。讓學(xué)生在有趣的游戲中快樂地學(xué)習(xí)，輕松地學(xué)習(xí)。在競賽中增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)注意力。3、啟發(fā)學(xué)習(xí)法。在學(xué)習(xí)時(shí)，盡量啟發(fā)學(xué)