【新部編版】小學(xué)四年級(jí)上語(yǔ)文《口語(yǔ)交際：我們與環(huán)境 、語(yǔ)文園地一》優(yōu)質(zhì)課課件

1、———我們與環(huán)境,口語(yǔ)交際,看了這些圖片，你有什么想法？,小組交流：,交流自己搜集的環(huán)境有關(guān)的信息，說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。,地球上可飲用水資源占比很小，海洋污染嚴(yán)重，白色污染等。,發(fā)現(xiàn)：,你們說(shuō)生活在這里的他們幸福嗎,為什么? 為此，你能提出哪些疑問(wèn)呢？,1.我們身邊存在哪些環(huán)境問(wèn)題？2.為了保護(hù)環(huán)境，我們可以做些什么？,地球是我們?nèi)祟?lèi)及所有生物的唯一家園，讓我們對(duì)這些環(huán)境污染問(wèn)題大聲說(shuō)“不”。,我們發(fā)現(xiàn)的環(huán)境問(wèn)題，你能說(shuō)出它們都有哪些影響

2、嗎？,問(wèn)題示例：垃圾亂扔問(wèn)題、廢水排放問(wèn)題、廢氣排放問(wèn)題、亂砍濫伐問(wèn)題等。,（1）污染空氣，危害人的身體健康。（2）大氣污染物對(duì)植物造成危害。（3）對(duì)天氣和氣候產(chǎn)生不良的影響。,廢氣排放可能會(huì)：,爬山、賞花等和大自然親密接觸的活動(dòng)，總是讓人心曠神怡?？墒牵闩赖亩d山，賞的是假花，你的心情會(huì)好嗎？,為了保護(hù)環(huán)境，喚起人類(lèi)的環(huán)保意識(shí)，人們?cè)O(shè)置了一些特殊的日子：,3.12植樹(shù)節(jié),5.22世界水日,作為一個(gè)小學(xué)生，我們應(yīng)該為保護(hù)環(huán)境做些什么

3、呢？,示例：1.將廢棄電池扔到指定地點(diǎn)，垃圾分類(lèi)扔進(jìn)垃圾桶。2.盡量節(jié)省文具用品，杜絕浪費(fèi)，比如，鉛筆是木材制造的。3.盡量避免使用一次性飲料杯、泡沫飯盒、塑料袋和一次性筷子?！?為環(huán)保寫(xiě)一則宣傳語(yǔ)，讓更多的人參與到環(huán)保的行列中來(lái)。,1.保護(hù)環(huán)境就是保護(hù)我們自己。2.破壞環(huán)境就是破壞我們賴以生存的環(huán)境。,小結(jié)：,今天，我們圍繞環(huán)境問(wèn)題進(jìn)行了深入探討，每個(gè)人都對(duì)此提出了自己的看法。我相信，你們?cè)诮窈蟮纳钪幸矔?huì)做得越來(lái)越好。節(jié)

4、約從點(diǎn)滴開(kāi)始，環(huán)保從手邊小事做起，我們只有一個(gè)地球，它的愛(ài)護(hù)需要我，需要你，需要他。,語(yǔ)文園地一,四年級(jí)上冊(cè),王同學(xué)： 我能根據(jù)文章中的描寫(xiě)想象畫(huà)面。如讀《觀潮》，我仿佛看到了錢(qián)塘江潮由遠(yuǎn)及近、奔騰而來(lái)的樣子。張同學(xué)： 讀了文章，我不僅能想象畫(huà)面，還能“聽(tīng)”到聲音。如讀《走月亮)，我似乎就聽(tīng)到了溽潺的溪流聲、秋蟲(chóng)的鳴叫……李同學(xué)： 讀文章，我還能“聞”到味道....,交流平臺(tái),你能根據(jù)以上同學(xué)的對(duì)話和你自己的

5、經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)出讀文章的好方法嗎？,1.運(yùn)用五覺(jué)（視覺(jué)、嗅覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)、味覺(jué)），加以想象。2.邊讀邊想，讀思結(jié)合。3.聯(lián)系上下文的方法。 4.聯(lián)系生活實(shí)際的方法。5.聯(lián)系自身情感體驗(yàn)的方法。6.圈畫(huà)批注的方法。,讀文章的方法：,火眼金睛,你能分別用一個(gè)詞或詞組概括下面兩個(gè)片段的內(nèi)容嗎？,1.一到休假日，大街上就熱鬧起來(lái)?！岸Ａ懔恪钡淖孕熊?chē)鈴聲清脆悅耳，那是大姐姐騎著自行車(chē)帶妹妹回老家呢！“嘀嘀嘀”的汽車(chē)車(chē)笛聲激昂跳躍，那是載全家

6、去旅游呢！“突突突”的摩托聲雄渾厚重，那是年輕的小伙子載農(nóng)村姑娘去城市看美景呢！,熱鬧的大街,2.會(huì)場(chǎng)非常安靜，我只聽(tīng)見(jiàn)自己的心跳，周?chē)娜撕孟癖欢ㄗ×?，甚至沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)他們的呼吸。這時(shí)不知從哪兒飛來(lái)只蒼蠅，嗡嗡吵得我心煩意亂，伸手“啪”的一掌。趕緊收回手，好像所有人都盯住我，認(rèn)為我打破了這安靜，我一怔，感覺(jué)心跳都慢下來(lái)了。實(shí)在太靜了!,安靜的會(huì)場(chǎng),人聲鼎沸 鑼鼓喧天 震耳欲聾 響徹云霄低聲細(xì)語(yǔ) 竊竊私語(yǔ) 鴉雀無(wú)聲 悄無(wú)聲

7、息,chè,qiè,竊：偷偷地,徹：通，達(dá),詞句段交流,讀下面的詞語(yǔ)，你想到了什么畫(huà)面？和同學(xué)交流。,1.比較一下第一排詞語(yǔ)和第二排詞語(yǔ)有何區(qū)別？2.請(qǐng)從每排詞語(yǔ)中選一個(gè)說(shuō)說(shuō)你由此想到的畫(huà)面。,（1）都是描寫(xiě)聲音的詞語(yǔ)。（2）第一排的詞語(yǔ)可互為近義詞，表示聲音很大，場(chǎng)面很熱鬧。（3）第二排的詞語(yǔ)可互為近義詞，表示聲音很低甚至沒(méi)有，場(chǎng)面安靜。（4）第一排與第二排的詞語(yǔ)可互為反義詞。,小組探究：,由震耳欲聾想到的

8、畫(huà)面：會(huì)場(chǎng)上爆發(fā)出震耳欲聾的掌聲。,由鴉雀無(wú)聲想到的畫(huà)面：同學(xué)們都在上自習(xí)，教室里鴉雀無(wú)聲。,事物：風(fēng) 煙花 雷雨 小狗 詞：霎時(shí) 頓時(shí) 忽然 過(guò)了一會(huì)兒 一會(huì)兒工夫,思考：你能找出下列詞語(yǔ)的特點(diǎn)嗎？,這些詞語(yǔ)都是表示時(shí)間很短，多用來(lái)寫(xiě)某一事物的變化很快。,想象一下，風(fēng)、煙花、雷雨、小狗這些事物會(huì)在什么情況下發(fā)生怎樣的變化？,1.小組成員相互交流。2.小練筆。,示范：雷雨

9、,天突然烏云密布，就像一個(gè)巨人在潔白的云朵上灑了一層漆黑的墨汁。過(guò)了一會(huì)，一陣陣狂風(fēng)吹得樹(shù)枝東倒西歪，“沙沙沙”地作響，門(mén)也被狂風(fēng)吹得關(guān)上了，發(fā)出“啪”的巨響，把我嚇了一跳。這時(shí)一道閃電猶如一把利劍把那烏黑的天空劈成兩半，緊接著，是一聲驚雷，像戰(zhàn)場(chǎng)上的炮火般打了下來(lái)。 過(guò)了一會(huì)兒，豆大的雨點(diǎn)兒猶如冰雹一般冷酷無(wú)情的打了下來(lái)，我連忙關(guān)上窗戶。雨越下越大，這場(chǎng)傾盆大雨在閃電與驚雷的伴隨下持續(xù)了半個(gè)多小時(shí)。 終于，雨小了，雷公公收起大鼓“回家

10、”了。,書(shū)寫(xiě)提示,1.字的中心要在橫格的中線上，保持水平。2.字距要差不多， 標(biāo)點(diǎn)符號(hào)和字之間也要保持一定的距離。3.認(rèn)真對(duì)待每次寫(xiě)字，養(yǎng)成提筆就練字的習(xí)慣。,空山不見(jiàn)人，但聞人語(yǔ)響。返景入深林，復(fù)照青苔上。,zhài,日積月累,鹿柴,[唐] 王維,王維，唐朝著名詩(shī)人、畫(huà)家。王維參禪悟理，學(xué)莊信道，精通詩(shī)、書(shū)、畫(huà)、音樂(lè)等。有“詩(shī)佛”之稱 。后人推其為南宗山水畫(huà)之祖。蘇軾評(píng)價(jià)其：“詩(shī)中有畫(huà)，畫(huà)中有詩(shī)。”,詩(shī)

11、人介紹,創(chuàng)作背景,唐天寶年間，王維在終南山下購(gòu)置輞川別業(yè)。鹿柴是王維在輞川別業(yè)的勝景之一。 這首詩(shī)描繪的是鹿柴附近的空山深林在傍晚時(shí)分的幽靜景色。詩(shī)的絕妙處在于以動(dòng)襯靜，以局部襯全局，清新自然，毫不做作。,[唐] 王維,（1）鹿柴：（2）但：（3）聞：（4）返景：（5）照：,注釋?zhuān)?夕陽(yáng)返照的光。“景”古時(shí)同“影”。,“柴”同“寨“，柵欄。此為地名。,只。,聽(tīng)見(jiàn)。,照耀(著)。,鹿柴,空山不見(jiàn)人，但聞人語(yǔ)響。返景

12、入深林，復(fù)照青苔上。,譯文：山中空曠寂靜看不見(jiàn)人，只聽(tīng)得說(shuō)話的人語(yǔ)聲響。,空山不見(jiàn)人，但聞人語(yǔ)響。,“空山不見(jiàn)人”直接描寫(xiě)空山的雞料寂寥靜謐，次句“但聞人語(yǔ)響”用夕陽(yáng)返照來(lái)反襯深林的幽暗清冷。,返景入深林，復(fù)照青苔上。,譯文：夕陽(yáng)的金光直射入深林，又照在幽暗處的青苔上。,用夕陽(yáng)返照來(lái)反襯深林的幽暗清冷。,詩(shī)中描繪的是鹿柴附近的空山深林在傍晚時(shí)分的幽靜景色。其中詩(shī)的前兩句以聲反襯空寂, 后兩句則以光突出幽暗. 這首詩(shī)將詩(shī)、畫(huà)、樂(lè)融為