中學生的家庭教育

1、中學生的家庭教育 — 父母要做什么？,張力偉松原市寧江區(qū)新民職業(yè)中學,困 惑,● 現(xiàn)在的孩子……??！ － 優(yōu)越的生活條件 （物質(zhì)生活、生理發(fā)育……） － 良好的教育條件 （學校、信息、資料、設施……） － 家長對子女更多的付出 （物質(zhì)、精神、時間……）,,－ 條件（好） － 結(jié)果（差） ……

2、 － 付出（多） － 得到（少） ……,困 惑,思考 － 問題出在哪兒？,社會 經(jīng)濟 文化 體制 環(huán)境 ……,家庭教育,－ “父母是孩子的第一任教師” － “父母是孩子的終身教師” － “養(yǎng)不教，父之過”，責任與義務 － 父母應該為孩子提供什么？,土 壤,家庭教育,家庭教育的核心是什么？,首先，教你的

3、孩子成 “人 ” 成“人”就必須為孩子提供一個有助于培養(yǎng) 健康人格的良好環(huán)境（土壤） 培養(yǎng)健康的人格是人一生的基礎,種瓜得瓜種豆得豆,家庭教育的核心是什么？,家庭教育的核心是培養(yǎng)健康人格與學校教育、社會教育相比，家庭教育具有不可替代的特殊地位和重要作用，常常成為孩子一生的行動指南和迷途燈塔。那么，家庭教育最重要的東西是什么呢？不是優(yōu)秀學習成績，不是豐富的物質(zhì)條件，健全的家庭教育，核心應該是培養(yǎng)孩子健康的人格。

4、（人格是個體在遺傳素質(zhì)的基礎上，通過與后天環(huán)境的相互作用而形成的相對穩(wěn)定的和獨特的心理行為模式。）,心理學建議,一、學習問題 二、身教與言傳三、懲罰與獎勵四、建立平等、親密的親子關系,? 人為什么要學習？ 探求欲 — 求知欲 （本能） （社會）,孩子為什么變得不愛學習了？,一、學習問題,“ 不吃苦之苦，……” “ 兩耳不聞窗外事，…… ” “ 頭懸梁、

5、……” “ 不能讓孩子輸在起跑線上 ”…… “刻苦”學習 強制、強迫 懲罰、處罰,,痛苦,一、學習問題,“ 沒有人愿意自討苦吃 ” “ 趨利避害是人的最基本行為原則 ” “ 自愿的力量＞＞強制 ”,保持孩子學習的愿望比學到什么更重要,一、學習問題,一、學習問題,? 學習相關因素 － 智力因素 記憶力、觀察力 思維能力……

6、 －非智力因素 興趣、態(tài)度 意志、動機……,? 多身教、少言傳 榜樣－陪讀 辦法－道理,二、身教與言傳,榜樣的力量是無窮的！,? 懲罰與獎勵的目的,消除壞行為

7、，保持好行為,,隨著年齡的增長，物質(zhì) ↓精神↑,三、懲罰與獎勵,★ 多獎勵 少懲罰,給孩子真正的愛 尊重孩子重視對孩子的挫折教育,四、建立平等親密的親子關系,皮之不存，毛將焉附,,給孩子真正的愛 物質(zhì)條件代替不了父母的愛，家長重視物質(zhì)撫養(yǎng)更要重視心理撫養(yǎng)。很多現(xiàn)代人，忙于生意場上的交際應酬，犧牲了與孩子相處的時間。要知道，給孩子掙錢的時間不如用來自己陪伴孩子；給孩子存錢的努力不如教給孩子做人做事的方法；找奶媽帶孩子不

8、如自己辛苦帶孩子。這是家庭教育很重要的理念，即情感與教育息息相關。相比來說，在父母膝下自由嬉戲，比寬敞的房屋和豪華的汽車更容易讓孩子形成陽光與健康的心理。,,要給予孩子充分的尊重。 由于孩子的弱小，需要引導，也就造成了一些家長的認識誤區(qū)，他們認為自己有權替孩子作決定，有權決定孩子的全部生活，甚至將自己的理想強加在孩子頭上，將自己的意志強加于孩子心中，這一切，都打著愛的旗號進行。可是，試想，一個從未體驗過被尊重的感覺

9、的孩子怎么會自尊而自制？又怎么會尊重別人的權利和生命？一個從小被壓抑自己的想法、沒有感受真正快樂的人怎么會有健康陽光的心態(tài)？青春期是人的獨立自主意識迅速發(fā)展的第二個時期，這時的孩子更需要被尊重，需要平等地商量、理解和溝通。父母必須學會傾聽，傾聽孩子的心聲。,,要重視對孩子的挫折教育。 近幾年有很多這樣的新聞：很優(yōu)秀的孩子，到大學后或者出國后，自殺了。為什么？因為他發(fā)現(xiàn)在新環(huán)境里他不是最優(yōu)秀的了，他受不了。這是典型

10、的教育失敗。家長們必須明白，總有一天我們的孩子可能會受到委屈、受到冤枉、受到打擊、挫折，幾乎沒有一個孩子可以完全幸免。因此，我們要早早地給他們打“預防針”，對他們進行抗挫折的訓練和教育?，F(xiàn)在有一種說法，叫培養(yǎng)“彈性的兒童”，什么叫彈性？就是心理健康，像彈簧一樣，受到壓力給壓下去，過一會他自己回來了，有一種自我調(diào)節(jié)、自我修復的能力。這也是一種健康的人格體現(xiàn)。只能聽表揚的話，不能聽批評的話，要不得。這樣的孩子，將來要吃大虧的。有了挫折意識的