奧爾夫音樂——教育理念與實踐操作教學課件作者馬偉楠音樂

1、第一章 奧爾夫生平,卡爾·奧爾夫（1895-1982），德國著名作曲家，音樂教育家。 1985年7月10日，奧爾夫出生在慕尼黑一個有藝術素養(yǎng)的軍人世家，受家庭環(huán)境的影響，卡爾·奧爾夫從小對音樂和戲劇產(chǎn)生深厚的興趣，這為奧爾夫成為一位偉大的音樂劇大師奠定了基礎。奧爾夫基本上是自學成才的大師，從少年到青少年，奧爾夫通過自學，刻苦鉆研大師們的作品，不斷地探究大師們的風格，從中尋找著自己獨特的藝術表現(xiàn)語言。

2、奧爾夫熱衷于把作曲、指揮、戲劇、舞蹈等學科綜合在一起進行研究，從禁錮于某一專業(yè)或?qū)W科之中走了出來。 1924年，奧爾夫的舞蹈家羅西·京特合作，在慕尼黑創(chuàng)辦了一所京特體操音樂舞蹈學校，即“京特學校”。在那里奧爾夫開始了奧爾夫變革音樂教育的一系列嘗試，如新的節(jié)奏教學，將動作與音樂相結(jié)合的試驗。奧爾夫“京特學?！钡膶嶒灒捎谠趪鴥?nèi)外的旅行演出和在各種國際會議上進行的教學法示范性演出受到許多教育家們的關注，有力地推動了

3、有關音樂教育思想的發(fā)展。 奧爾夫從青年時代起就在追求“完全戲劇”——一種通向人本的、尋找最初的、原始的、融音樂、舞蹈、戲劇為一體的藝術。奧爾夫一生創(chuàng)作了大量音樂作品和音樂戲劇，直到在1973年78歲高齡時，他還創(chuàng)作了最后一部大作《世界末日之劇》。1950—1960年，奧爾夫一生的教育思想。奧爾夫從1948年開始為巴伐利亞電臺編寫“學校音樂教育”，連續(xù)播了五年，受到學校的熱烈歡迎。1961年，在奧在利薩爾茨堡“莫扎特音樂及

4、造型曼訪問日本，在日本掀起研究和實踐奧爾夫教學法熱潮。奧爾夫教學法與東方文化的結(jié)合了奧爾夫教學新的里程。晚年的奧爾夫居住在鄉(xiāng)間梅湖岸邊的房子里，沉浸在大自然中，這為奧爾夫的晚年帶來了創(chuàng)作的活力?！?少兒時期 青少年時期 慕尼黑音樂學院學習時期 “整體的藝術”觀念形成時期 京特學校時期 重返音樂戲劇創(chuàng)辦奧爾學院時期,第二章 奧爾夫音樂教育的實踐理論,第一節(jié) 奧爾夫音樂教育原理一、奧爾夫音樂教育的哲學思想

5、及音樂教育理念,理念一：“原本性的音樂絕不是單一的音響，它是 和動作、舞蹈、語言緊密聯(lián)系在一起的”理念二：“它是一種人們必須參與的音樂，即人們 不是作為聽眾，而是作為演奏者參與其間”理念三：“它是質(zhì)樸無華的，沒有大型復雜的曲式 結(jié)構(gòu)，只用固定音型和類似于回旋曲式 的小

6、型序列構(gòu)成音樂”理念四：“原本性的音樂是接近土壤的、自然的、 機體的、適合于每個學習和體驗，并適于 兒童?！?二、奧爾夫音樂教育的目的三、奧爾夫音樂教育其他領域的價值1、智力因素2、社交因素3、情感因素4、美學因素四、奧爾夫音樂教學的思路和常用的教學手段1、玩耍2、模仿3、探索4、即興創(chuàng)作,第二節(jié) 奧爾夫音樂教育的內(nèi)容一、語言1、通過語言

7、中的字詞學習節(jié)奏2、通過語言學習音樂的表現(xiàn)方式3、通過語言學習音樂的結(jié)構(gòu)4、通過語言學習音樂的織體,二、歌唱1、奧爾夫音樂教育中的歌唱教學（1）歌曲的教學從聽覺記憶開始（2）歌曲素材選擇的多元化（3）歌唱教學的目的2、奧爾夫音樂教師在歌唱方面所應具備的能力,三、演奏1、奧爾夫音樂教育中的樂器（1）打擊樂器,（2）聲勢（3）嗓音打擊樂（4）豎笛,2、奧爾夫音樂教師在演奏方面所應具備的能力

8、,,四、律動1、奧爾夫音樂教學中的律動 目前在奧爾夫音樂教育中，律動分為集體舞、表現(xiàn)音樂元素之律動和創(chuàng)意律動。2、戴維斯動作理論構(gòu)架 莫利·戴維斯（Mollie Davies）博士在國際動作和舞蹈教學領域享負盛名。她將兒童教育與舞蹈兩個領域結(jié)合起來進行理論研究，并把研究結(jié)果用于實際教學。,3、奧爾夫音樂教師在律動方面所應具備的能力,五、即興創(chuàng)作1、奧爾夫音樂教育中的即興,2、奧爾夫音樂教師在

9、即興方面所應具備的能力,六、其他 在奧爾夫音樂教育中，除語言、歌唱、演奏、律動、即興以外，還涉及音樂劇、音樂欣賞、識譜教學和其他視覺藝術的教學。到目前為止，許多奧爾夫教師提出，奧爾夫音樂教育理念不僅可以運用于音樂課堂，還可以運用到其他不同學科的課堂，通過音樂進行教學。,第三節(jié) 奧爾夫音樂教學的法則一、從感性體驗到理性認知的過程二、強調(diào)聲音優(yōu)于符號三、重視結(jié)果更重視過程四、課程計劃可以靈活多變五、奧爾夫音樂教師全面的音樂

10、教學素養(yǎng),第三章 幼兒教師音樂素養(yǎng)提高篇,課例1 聲勢練習【教學目標】1、體驗聲勢與音樂元素之間的關系。2、感受穩(wěn)定的節(jié)拍，并能在演唱中感受休止。3、能夠結(jié)合聲勢準確地演唱旋律，感知主和弦的和聲效果。,【教學過程】,【教學思路】1、分別教唱旋律及節(jié)奏聲勢。2、旋律與聲勢的組合練習。3、旋律遞減的練習。4、卡農(nóng)形式的練習。,課例2 接龍系列游戲【教學目標】1、敢于大膽地創(chuàng)編，體驗合作的樂趣。2、運用接龍游戲訓

11、練學生拍子的穩(wěn)定性。3、學習“魚咬尾”的創(chuàng)作手段。,【教學過程】1、身體接龍,2、嗓音接龍,3、聲勢接龍【音樂建議】戈塞克《加伏特舞曲》,課例3 節(jié)奏訓練【教學目標】1、體驗音樂旋律及固定節(jié)拍與節(jié)奏的關系。2、發(fā)展肢體動作的協(xié)調(diào)性與固定節(jié)拍感。3、掌握二分音符、四分音符、八分音符、十六分音符的時值。,【教學思路】1、學習基本節(jié)奏。2、伴著音樂做聲勢。3、聲勢遞減練習?！疽魳方ㄗh】邁克爾

12、3;杰克遜《BAD》。,【教學過程】,課例4 音樂欣賞——《單簧管波爾卡》【教學目標】1、體驗不同的欣賞方式所帶來的美感與樂趣。2、嘗試運用各種形式去表現(xiàn)音樂。3、了解圖形譜的形式特點。,A+B+A+C+A（回旋曲式）,【教學思路】1、結(jié)合圖形譜分析樂曲。2、加入聲勢。3、加入打擊樂。4、創(chuàng)編舞蹈?！疽魳方ㄗh】普羅修斯卡《單簧管波爾卡》。,課例5 律動——《雨的節(jié)奏》【教學目標】1、樂于與同伴交流體會。2、

13、發(fā)展肢體動作的協(xié)調(diào)性，用不同的肢體動作表現(xiàn)音樂力。3、掌握音樂的節(jié)奏特點，以及節(jié)奏及與拍子之間的關系，學會基本舞步。,【教學思路】1、學會基本舞步。2、結(jié)合音樂做動作?！疽魳方ㄗh】約翰肯莫《雨的節(jié)奏》。,課例6 彩球系列游戲【教學目標】1、樂于與同伴合作進行律動，敢于進行動作創(chuàng)編。2、通過動作訓練音樂的聽辯力及肢體動作的平衡性。3、掌握6/8拍的節(jié)奏特點；感知速度的變化。,,【教學過程】,【教學思路】1、彩球節(jié)奏游戲

14、。2、隨著節(jié)奏做傳球游戲。3、聽音樂做傳球游戲。4、以球為道具進行音樂游戲創(chuàng)編。【音樂建議】《以色列舞曲》/《Raindrops Keep Falling on My Head》。,課例7 即興創(chuàng)編器樂曲【教學目的】1、樂于與同伴共同為樂曲配器。2、嘗試用多種形式為樂曲配器。3、了解奧爾夫樂器的種類及為樂曲配器的原則。,,【教學過程】,【教學思路】1、說明創(chuàng)編的相關要求，教師示范。2、小組創(chuàng)編。,課例8 橡皮變奏曲

15、【教學目的】1、主動進行創(chuàng)編活動。2、嘗試用多種方式進行變奏。3、訓練對音樂的反應力，掌握節(jié)奏讀譜法。,,【教學過程】,【教學思路】1、節(jié)奏讀譜法的練習。2、ABA回旋曲的練習。3、節(jié)奏即興的訓練。,課例9 靜夜思【教學目標】1、大膽探索用動作表現(xiàn)節(jié)奏，愿意與同伴一起參與音樂活動進行表演。2、嘗試通過傳杯子的游戲活動，體驗合作表演的樂趣。3、體驗用2/4拍、3/4拍、4/4拍朗讀古詩，嘗試用卡農(nóng)的形式表現(xiàn)語言節(jié)奏作

16、品。,,【教學過程】,【教學思路】1、故事導入。2、杯子游戲。3、分別用4/4、2/4及3/4拍子，朗讀古詩并進行多聲部卡農(nóng)。,課例10 狗相咬【教學目標】1、敢于主動扮演音樂游戲中的角色。2、運用傳話游戲，感受節(jié)奏教學。3、了解山西太原的鑼鼓音樂節(jié)奏型。,【教學過程】,【教學思路】1、傳話游戲。2、學說《狗相咬》。3、樂器表演。,課例11 打字機【教學目標】1、大膽參與《打字機》音樂游戲，能夠在參與音樂活

17、動中獲得積極、愉悅的審美體驗。2、通過律動加強對音樂的感受。3、能夠聽辯出樂曲中旋律、音色、節(jié)奏、速度、力度等音樂要素的特點和變化。,【教學過程】,【教學思路】1、情境導入。2、聽音樂做動作。3、樂曲介紹。4、聽音樂做游戲。5、樂器合奏?！疽魳方ㄗh】[美國]安德森《打字機》。,課例12 瑤族舞曲【教學目標】1、激發(fā)學生對傣族民間音樂的興趣，享受瑤族音樂文化帶來的樂趣。2、通過探索“紙”發(fā)出的聲音、律動等形式，

18、感受采用不同形式進行音樂教學產(chǎn)生的效果。3、了解我國瑤族的風土人情，感受瑤族音樂特色。激發(fā)學生想象音樂描繪的內(nèi)容和場景，進一步培養(yǎng)音樂感受和欣賞能力。引導學生學會采用不同的材料作為教具進行音樂教學。,【教學過程】,【教學思路】1、“紙”的游戲。2、聽音樂做原地律動。3、聽音樂做移動律動。4、介紹樂曲。5、樂器游戲?！疽魳吠扑]】管弦樂合奏《瑤族舞曲》。,課例13 阿細跳月【活動目標】1、大膽嘗試模仿教學視頻中的動作，樂

19、于通過動作感受音樂。2、在活動中嘗試三人合作，體驗動作教學在音樂教學中的重要性。3、在了解竹竿舞特點的基礎上，初步學習跳竹竿舞，體驗跳民族帶來的愉悅。,【教學過程】,【教學思路】1、準備活動。2、欣賞樂曲學跳竹竿舞。3、學生穿上民族服飾表演竹竿舞。4、此課例在幼兒園教學中的指導?！疽魳方ㄗh】《阿細跳月》。,【綜合討論】1、針對不同年齡段幼兒的律動教學，需要注意哪些問題？2、歌唱教學的選取要把握哪些原則？3、幼兒園音

20、樂教學是否可以用樂器教學代替歌曲教學？,【拓展練習】 1、請嘗試以圣·桑的《動物狂歡節(jié)——獅王進行曲》為素材為3-4歲幼兒創(chuàng)編一堂融入了語言教學、律動教學、樂器教學的音樂課。 2、請嘗試以圣·桑的《動物狂歡節(jié)——水族館》為素材為4-5歲幼兒創(chuàng)編一堂融入了語言教學、律動教學、樂器教學的音樂課。 3、請嘗試以圣·桑的《動物狂歡節(jié)——化石》為素材為5-6歲幼兒創(chuàng)編一堂融入了語言

21、教學、律動教學、樂器教學的音樂課。,第四章 幼兒園奧爾夫教學實踐篇,課例14 三輪車【教學目標】1、樂于展示自己改編的兒歌。2、學會兒歌，運用音的強、弱來表現(xiàn)兒歌。3、感知音的強、弱，初步掌握前八后十六節(jié)奏型。,【教學過程】,【教學思路】1、教學導入，通過律動學習兒歌。2、運用不同的力度記號來表現(xiàn)兒歌。3、強化對前八后十六節(jié)奏的掌握。4、運用所學的內(nèi)容對兒歌進行改編?！疽魳方ㄗh】《三輪車》。,課例15 音的長

22、短【教學目的】1、培養(yǎng)幼兒想象力、創(chuàng)造力，挖掘幼兒模仿力、即興性。2、培養(yǎng)幼兒穩(wěn)定的節(jié)奏感、體驗多聲部節(jié)奏。3、讓幼兒感受二分音符、四分音符、八分音符時值的不同。,【教學過程】,【教學思路】1、播放音頻資料，啟發(fā)幼兒模仿聲音和動作，感受二分音符、四分音符、八分音符的時值。2、引導幼兒即興創(chuàng)編語言對話，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造節(jié)奏的能力。3、多聲部節(jié)奏組合練習，體驗多聲部節(jié)奏。4、為幼兒即興創(chuàng)造的對話加上樂器伴奏，進行集體表演。,課例

23、16 打老虎【教學目標】1、感受語言節(jié)奏訓練帶來的趣味性，體驗與同伴、教師共同游戲的樂趣。2、嘗試穩(wěn)定地拍打四二拍節(jié)拍，四分、八分音符節(jié)奏組合。3、掌握四分音符、八分音符及四分休止節(jié)奏的時值。,【教學過程】,【教學思路】1、運用語言誦讀及身體打擊樂，初步感知四分音符、八分音符及四分休止符的節(jié)奏組合。2、通過改變音樂表現(xiàn)手段及音樂游戲?qū)τ變哼M行節(jié)奏訓練。,課例17 小老鼠【教學目標】1、大膽體驗角色扮演的快樂。2、運

24、用動作表現(xiàn)小老鼠這首歌曲。3、了解老鼠的特征及生活習性，學習兒歌，感受兒歌的韻律。,【教學過程】,【教學思路】1、故事導入。2、教唱兒歌并學習節(jié)奏。3、樂器介紹。,課例18 我的朋友在哪里【教學目標】1、大膽嘗試歌唱表演，勇于扮演自己喜歡的角色。2、通過角色扮演，理解音樂內(nèi)容。3、能快速邊念歌詞邊做動作；學唱歌曲，并隨歌曲進行表演唱。,【教學過程】,【教學思路】1、講解歌詞。2、教唱歌曲。3、歌曲變速游戲。4、

25、帶領幼兒完整演唱歌曲?！疽魳方ㄗh】《我的朋友在哪里》,【綜合討論】1、請根據(jù)以上課例，總結(jié)語言教學在音樂教學中的方法，除此之外還能運用哪些教學方法？2、請用自己的話概括朗讀在節(jié)奏教學中的意義。3、你認為方言是否也可以作為節(jié)奏教學的素材？,【拓展練習】,課例19 水果歌【教學目的】1、樂于與同伴進行音樂游戲。2、感受穩(wěn)定的節(jié)拍，嘗試運用聲勢來表現(xiàn)二分音符、四分音符及八分音符的時值。3、學習演唱歌曲，并能在演唱中感受休止

26、。,【教學過程】,【教學思路】1、語言活動：師生進行語言交流，幼兒把水果圖片按照順序排列出來。2、歌唱學習：學唱歌曲，并加入聲勢。請幼兒逐一拿走圖片進行休止練習。3、創(chuàng)編活動：請幼兒為水果創(chuàng)編律動，并用兩種形式進行演唱。,課例20 我的好媽媽【教學目標】1、樂于創(chuàng)編動作，敢于在眾人面前表演自己的創(chuàng)編。2、嘗試獨立閱讀圖形譜。3、了解教師的動作與歌曲節(jié)奏的關系。,【教學過程】,【教學思路】1、故事導入，引出音樂主題。2

27、、教唱歌曲。3、講解兩種節(jié)奏型。4、歌曲表演。,課例21 詠鵝【教學目標】1、勇于與同伴一起參與音樂活動，體驗歌曲的情境。2、遷移生活經(jīng)驗，并探索用動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。3、學習用不同的方式來演唱和表現(xiàn)《詠鵝》。,【教學過程】,【教學思路】1、帶領幼兒欣賞鵝在游泳的圖片或DVD。2、教兒童按節(jié)奏有感情地朗讀兒歌。3、教師示范歌曲，兒童邊聽歌曲邊打節(jié)拍。4、戶外游戲：《狐貍來了》?！疽魳方ㄗh】《詠鵝》，朗讀錄音。,課

28、例22 鴨子上橋【教學目標】1、享受輕松、愉快的游戲氛圍，體驗變換歌詞、玩唱歌曲的樂趣。2、借助圖形譜理解并唱準歌詞，在教師的動作提示下，感受數(shù)量遞增和遞減的關系。3、學習歌曲，初步認識附點節(jié)奏并感受間奏。,【教學過程】,【教學思路】1、了解歌詞的含義。2、教唱歌曲。3、表演歌曲。4、幼兒跟隨音樂演唱歌曲。,課例23 發(fā)芽【教學目標】1、勇于與同伴進行音樂游戲。2、學會歌曲并能配合動作進行演唱。3、掌握歌曲中

29、切分節(jié)奏型。,【教學過程】,【教學思路】1、熟悉歌曲《發(fā)芽》的旋律。2、學唱歌曲《發(fā)芽》，并學習和創(chuàng)編動作。3、學習互動的動作?！疽魳方ㄗh】《發(fā)芽》。,課例24 請你跳舞【教學目的】1、增強伙伴間的情感交流，培養(yǎng)團隊協(xié)作意識。2、培養(yǎng)方位感、反應力、音樂表現(xiàn)力。3、學唱歌曲，通過歌唱、律動、感知樂句的概念。,【教學過程】,【教學思路】1、教唱歌曲。2、歌唱的同時進行律動，通過每一樂句不同的動作認知歌曲中的樂句。

30、3、通過交換舞伴、變換隊形等方式，反復、多次地歌唱、律動，加強練習。4、加入奧爾夫樂器為歌曲伴奏。5、將小朋友分為伴奏組、律動組共同表演歌曲。,【綜合討論】1、請概括歌曲教學在音樂教學中的重要性。2、如何在歌唱教學中培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)編能力？3、如何通過歌唱教學發(fā)展幼兒的語言能力？4、歌唱教學的方法有哪些？,【拓展練習】1、以《發(fā)芽》這首兒童歌為教學素材，為3-4歲的幼兒設計一堂歌唱課。2、以《你的名字叫什么》這首兒童歌曲為教

31、學素材，為4-5歲的幼兒一堂歌唱課。3、以《小毛驢》這首兒童歌曲為教學素材，為5-6歲的幼兒設計一堂歌唱課。,課例25 兩個好朋友【教學目標】1、體驗用自己探索的打擊樂音色為所給音樂伴奏。2、學會辯別雙響筒與串鈴之間的音色。3、學習在演奏打擊樂的時候看指揮進行停與奏。,【教學過程】,【教學思路】1、介紹樂器。2、探索樂器，認識雙響筒、串鈴。3、學習停與奏。4、打擊樂合奏。【音樂建議】《藍精靈》。,課例26 音色

32、的識別【教學目的】1、打擊樂合奏中敢于用不同方式敲擊樂器。2、能夠辨別各類奧爾夫樂器的音色。3、以游戲的方式，培養(yǎng)兒童識別不同的音色。,【教學思路】1、通過游戲，識別人聲。2、介紹奧爾夫樂器，辨別各類奧爾夫樂器的特點。3、通過游戲《我來尋找新朋友》，檢驗兒童對樂器音色的辯識度。,課例27 聰明的小動物【教學目標】1、勇于獨立創(chuàng)造各種聲音進行音樂表現(xiàn)。2、通過律動感受音樂的有聲和無聲。3、學習用打擊器表現(xiàn)音樂情緒。

33、,【教學思路】1、故事導入。2、在教師的帶領下進行律動。3、樂器演奏?！疽魳方ㄗh】[德]德立勃《撥弦》。,課例28 波基上校進行曲【教學目標】1、樂于通過動作，體驗音樂帶來的審美愉悅。2、引導幼兒通過圖譜探索各種不同的配器方法。3、學會看圖形譜。,【教學過程】,【教學思路】1、律動教學。2、在教師指導下，幼兒根據(jù)圖譜的變化探索配器方法。3、視譜訓練?！疽魳方ㄗh】[英]奧爾福德《波基上校進行曲》。,課例29

34、 即興演奏【教學目的】1、體驗與同伴合作演奏的樂趣。2、通過即興創(chuàng)作的練習，嘗試“做”指揮，養(yǎng)成集中注意力看揮演奏的習慣。3、認識四類打擊樂器，培養(yǎng)幼兒探索聲音的精神。,【教學思路】1、探索樂器的聲音。2、即興演奏訓練。3、即興創(chuàng)編回旋曲式。,課例30 螞蟻搬豆【教學目的】 1、體驗與同伴合作的樂趣。 2、通過樂器演奏體驗歌曲的旋律特點。 3、學習由動作—語言—節(jié)奏—演唱—聲勢—樂器—創(chuàng)編

35、情景劇的知識內(nèi)容，由易到難，綜合性地學習，達到知識的積累。,【教學過程】,【教學思路】1、通過語言進行節(jié)奏訓練。2、運用歌唱的形式進行訓練。3、運用聲勢的形式進行訓練。4、結(jié)合器樂演奏的形式進行訓練。5、運用語言、歌唱、聲勢、器樂等方式分組創(chuàng)編情景劇，并進行表演。,【綜合討論】1、用自己的話概括打擊樂器在幼兒音樂教學中的意義。2、奧爾夫打擊樂器在使用中的注意事項。3、樂器數(shù)字都能培養(yǎng)幼兒哪方面的能力？4、如何運用打擊樂

36、器培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力？5、請概括奧爾夫打擊樂器音色的特點及配器方法。,【拓展練習】 1、為《卡門》這首樂器編配一個適合于5-6歲幼兒演奏的配器方案。 2、請自制三種打擊樂器，并為《瑤族舞曲》配器。 3、請以萊昂·耶塞爾作曲的《玩具兵進行曲》為素材，設計一堂適合于3-4歲幼兒學習的，以打擊樂器教學為主的音樂課。4、選擇一種音色的打擊樂器，并用它來創(chuàng)編一個固定節(jié)奏型，然后為《小老鼠》這首兒歌伴奏。,課例31 我的

37、一天【教學目的】1、促進幼兒身體協(xié)調(diào)性的發(fā)展，體驗與同伴合作游戲的快樂。2、通過肢體動作感受音樂元素。3、初步學習創(chuàng)編動作，并隨著音樂律動。,【教學思路】1、導入課程，引導兒童用肢體模仿。2、分組創(chuàng)編動作，并進行練習。3、分組匯報，總結(jié)經(jīng)驗。,課例32 小豬和老狼【教學目標】1、大膽嘗試為動畫片《三只小豬》（片段）配音樂、感受《匈牙利舞曲》富于變化的情緒。2、運用傾聽、比較、討論等方法，討論音樂與故事情節(jié)的關系。

38、3、分析此曲的結(jié)構(gòu)并進行段落旋律與節(jié)奏的對比。,【教學思路】1、故事導入。2、通過動作分析《匈牙利舞曲第五號》的結(jié)構(gòu)及旋律特點。3、角色扮演游戲?！疽魳方ㄗh】勃拉姆斯《匈牙利舞曲》。,課例33 動物園游園記【教學目的】1、樂于進行律動游戲，感受與同伴、教師共同游戲的樂趣。2、運用動作來表現(xiàn)音樂，嘗試邊聽音樂，邊與同伴合作進行律動。3、學會看圖形譜做動作，感知樂曲中的長音與短音。,【教學過程】,【教學思路】1、幼兒嘗

39、試用肢體動作表現(xiàn)動物特點，并進行模仿。2、播放音樂，感受長音與短音，并用律動表現(xiàn)樂曲結(jié)構(gòu)。3、角色表演。【音樂建議】奧爾夫音樂《握手舞》。,課例34 雜質(zhì)表演【教學目標】1、勇于參與即興表演。2、通過圖形譜和身體的律動了解音樂的結(jié)構(gòu)。3、掌握三種節(jié)奏型。,【教學過程】,【教學思路】1、模仿雜技演員表演雜技。2、做音樂游戲。3、觀察圖形譜，初步了解三種節(jié)奏型。4、身體樂器演奏。5、打擊樂器演奏?！疽魳方ㄗh】

40、[美]米查姆《巡邏兵進行曲》。,課例35 小白船【教學目標】1、大膽地利用空間概念表現(xiàn)自己所創(chuàng)編的三拍子的身體動作。2、能用行走表現(xiàn)三拍子的律動感。3、感知三拍子的律動感。,【教學過程】,【教學思路】1、根據(jù)鼓聲行走，熟悉三拍子的律動。2、三拍子聲勢學習。3、帶有空間概念做三拍子的聲勢?！疽魳方ㄗh】《小白船》。,【綜合討論】1、課例《小白船》中教師為什么沒有直接用語言向幼兒介紹三拍子的強弱規(guī)律？2、請概括幼兒音樂

41、教學中律動教學的意義？3、請總結(jié)奧爾夫音樂教學中動作教學都有哪些形式？你還能創(chuàng)編出哪些形式？,【拓展練習】1、請用《郵遞馬車》這首兒童歌曲設計一堂適合于3-4歲幼兒學習的律動課。2、請用《口哨與小狗》這首兒童歌曲設計一堂適合于4-5歲幼兒學習的律動課。3、請用歌曲《吉祥三寶》設計一堂適合于5-6歲幼兒學習的律動課。4、通過讓幼兒用自己的身體來擺不同的英文字母以達到學會動作造型的學習目標，那么這些課應該如何設計？,課例36 小

42、蚊子【活動目標】1、在創(chuàng)編活動中能大膽發(fā)表自己的意見。2、通過圖形譜了解本曲的結(jié)構(gòu)特點，并學習體驗樂曲歡快、流暢的情緒。3、探索用各種身體動作表現(xiàn)音樂旋律。,【教學思路】1、情境導入。2、聽音樂做律動。3、創(chuàng)編律動和舞蹈動作?！疽魳方ㄗh】普羅修斯卡《單簧管波爾卡》。,課例37 音樂欣賞——小白船【教學目的】1、樂于用柔美、舒展的動作進行隨樂表演。2、嘗試用三角鐵及打棒為樂曲進行伴奏。3、感受三拍子樂曲的旋律，

43、掌握三拍子強弱規(guī)律，體會樂曲甜美、寧靜的風格。,【教學過程】,【教學思路】1、運用簡單聲勢，初步感知三拍子節(jié)奏。2、播放音樂，幼兒創(chuàng)編動作，進一步感知三拍子音樂。3、運用打擊樂器，為樂曲伴奏。4、圍繞樂曲進行表演和音樂游戲?！疽魳方ㄗh】《小白船》，朝鮮族民歌。,課例38 四小天鵝【教學目標】1、圍繞樂曲進行表演和音樂游戲，體驗音樂欣賞所帶來的美感與樂趣。2、發(fā)揮幼兒的音樂想象力，運用畫面感知音樂。3、感知樂曲的節(jié)奏

44、，掌握樂曲的主要旋律。,【教學過程】,【教學思路】1、結(jié)合圖形譜欣賞樂曲。2、加入打擊樂?！疽魳方ㄗh】《四小天鵝》。,【綜合討論】1、請用自己的話概括奧爾夫音樂教學中經(jīng)常運用哪些形式幫助幼兒欣賞古典名曲。2、圖形譜在幼兒音樂教學中的意義是什么？3、奧爾夫音樂教學中聽力訓練的方法和特點有哪些？,【拓展練習】1、請以格里格的鋼琴曲《蝴蝶》為素材，設計一堂適合于3-4歲幼兒學習的音樂欣賞課。2、請以格里格的《晨曲》為素材，設