六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案-8燈光人教（部編版）

1、8燈光【教學(xué)目標(biāo)】1.知識(shí)與能力(1)正確、流利、有感情地朗讀課文讀懂課文內(nèi)容、理清課文的表達(dá)順序。(2)體會(huì)本文開頭和結(jié)尾相互照應(yīng)的關(guān)系并感受作者這樣寫的深意。2.過程與方法通過讀、品、悟透過人物的語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作揣摩人物的內(nèi)心感受郝副營(yíng)長(zhǎng)的英雄形象。3.情感與價(jià)值理解革命先烈對(duì)未來的美好憧憬和為此做出的犧牲懂得今天的幸福生活來之不易?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】理清課文的表達(dá)順序?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】理解郝副營(yíng)長(zhǎng)所“憧憬”的內(nèi)容與他的英雄壯舉之間的聯(lián)系?！?/p>

2、教學(xué)準(zhǔn)備】學(xué)生:按照預(yù)習(xí)單的要求預(yù)習(xí)并且完成預(yù)習(xí)單。教師:制作教學(xué)課件準(zhǔn)備人民英雄紀(jì)念碑圖片及碑文朗誦、燈光圖片、音樂?！菊n時(shí)安排】1課時(shí)教學(xué)過程教師批注一、創(chuàng)設(shè)情境談話導(dǎo)入1.課件播放人民英雄紀(jì)念碑圖片及碑文朗誦。2.談話:看到這雄偉的人民英雄紀(jì)念碑聽到這深情的碑文朗誦你想起了哪些革命先烈3.引出課題齊讀課題。人……)還有誰(shuí)也畫出了這些語(yǔ)句請(qǐng)同學(xué)們?cè)賮碜x讀這幾句話用“Δ”標(biāo)出描寫動(dòng)作的詞語(yǔ)品一品在旁邊批注你的感受。②反饋:誰(shuí)來跟大家分

3、享一下你品讀的成果(我畫出的動(dòng)詞是我從中體會(huì)到)是在怎樣的時(shí)刻才讓他做出這樣的舉動(dòng)(千鈞一發(fā)。)“千鈞一發(fā)”是什么意思你能說出這個(gè)詞語(yǔ)的意思嗎你從哪里體會(huì)出當(dāng)時(shí)情況很危急(指名讀。)你能用朗讀的形式再現(xiàn)這個(gè)場(chǎng)景嗎語(yǔ)言訓(xùn)練深入體會(huì)“千鈞一發(fā)”。(課件出示:試想一下如果找不到突破口突擊連的戰(zhàn)友就會(huì)如果再找不到突破口我軍的戰(zhàn)斗計(jì)劃就會(huì)如果還找不到突破口這場(chǎng)戰(zhàn)役就會(huì)。)(4)升華情感。課件出示插圖:孩子們看郝副營(yíng)長(zhǎng)高高舉起了燃燒的書這意味著什么

4、對(duì)于一個(gè)打過許多勝仗的戰(zhàn)斗英雄他怎么會(huì)不知道這意味著什么那他為什么還要這樣做(第11自然段中的最后一句話。)(5)此時(shí)此刻你想對(duì)郝副營(yíng)長(zhǎng)說些什么請(qǐng)你寫在書上的空白處。(課件播放音樂。)(生抒發(fā)感情。)(6)反饋。(誰(shuí)愿意跟大家分享一下你的感受指名同學(xué)發(fā)言。)三、回顧課題感悟“燈光”含義1.小組合作議一議?，F(xiàn)在讓我們回到課題——燈光。課文還有哪些地方寫到了燈光(開頭、結(jié)尾。)讀一讀四人一組議一議:作者為什么要在開頭和結(jié)尾寫天安門的燈光呢2