六年級上冊語文教案－24少年閏土 ｜人教（部編版）

1、1《少年閏土》《少年閏土》知識和技能目標：1.會寫7個生字。正確讀寫“胯下、廚房、刺猬、畜生、明晃晃”等詞語。2.有感情地朗讀課文。背誦第一自然段。過程和方法目標：1.通過閏土的外貌、語言、動作，體會閏土這個人物的特點。2.理解含義深刻的句子，體會“我”思想感情的變化。情感態(tài)度和價值觀目標：初識魯迅，了解魯迅先生的文學成就。教學重點、難點：1.抓住對閏土的外貌、語言、動作的描寫，體會閏土這個人物的特點。2.通過理解含義深刻的句子，體會“

2、我”的思想感情的變化。3.初識魯迅，了解魯迅先生的文學成就。教學過程：一、揭示課題，導入學習。1.導入并揭示課題。有這樣一位少年，他和我們年紀相仿，不僅活潑可愛，而且機智勇敢、見識廣。今天我們繼續(xù)學習魯迅筆下那個鄉(xiāng)村孩子。板書：17少年閏土2.指導學習師：要求我們每個人要主動參與，樂于探究，積極合作(主動、探究、合作)你們能做到嗎？生：能。師：下面，我們分組來學習。(學生分組，自由組合，每小組人數(shù)6－8人不限，圍成一圈，一共分為6組，并

3、要求每小組組長記錄和匯報。)二、設定目標，分工合作。師：下面，同學們仔細讀這篇課文，然后小組討論研究，給這篇課文設計好學習目標，也就是你認為應該學習和掌握的知識內容。各小組組長匯報本組意見后，教師幫助綜合歸納.第一組：搜集整理資料以及字詞積累。1.作者魯迅先生的圖片及簡介，資料袋。2.注音組詞、多音字積累（正、佛、供、蓄）。第二組：朗讀課文，給課文分段，歸納段意，并概括課文主要內容1.給課文分段歸納段意。2.并概括課文主要內容第三組:再

4、讀課文，共同探討，提出問題。1.閏土這個名字是怎樣來的？2.“我”和閏土初次見面是怎樣的情景？3.閏土給“我”講了好多“希奇的事”。他給“我”講了哪些希奇的事呢？４.你覺得閏土是個怎樣的孩子？……第四組：合作探究對上組提出的問題進行解析。1.閏土由來__________________________________________________________3學都聽清楚。(第1小組重新匯報一次，這次聲音響多了。)師：現(xiàn)在聽清楚了吧

5、？各小組討論一下，多提寶貴意見。(學生還是提不出意見。)師：可能同學們只注意完成了自己小組所負責的內容，對其他組負責的內容沒有思考過，所以一下子提不出意見來，那這樣吧，每組都先匯報研究結果，等會兒，我們綜合起來點評，怎么樣？生：好。師：下面第3組開始匯報。第三小組：……(各小組全部匯報完后)師：大家評評看，哪一小組任務完成得最出色？可以評為最佳組合？(大部分學生不表態(tài)，個別學生說自己組最好，也有個別學生推薦別組的。)師：這就碰到評價問題

6、了，同學們還不知道如何評價，這第一次運用新的學習方式學習，就讓老師先來點評怎么樣？生：好！師：評價重視結果，更重視過程。小組中每個成員是否都主動參與學習，是否積極探究問題，努力尋找答案，是否愉快合作，誰記錄，誰匯報，匯報如何等都是評價所要考慮的因素。這次學習，各小組都表現(xiàn)得不錯，很快就掌握了這種新的學習方式，只不過運用起來還不夠熟練，慢慢的，會習慣的。剛才老師仔細觀察了一下，第_____兩個小組的同學學習非常認真，討論得非常激烈，每個成