郭沫若天上的街市教案

1、郭沫若天上的街市教案【篇一：《天上的街市》教案】《天上的街市》教案《天上的街市》教案設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)【教材分析】【教材分析】《天上的街市》安排在《天上的街市》安排在蘇教版七年教版七年級(jí)上冊(cè)第六上冊(cè)第六單元（奇思妙想），元（奇思妙想），這個(gè)單元共五元共五課九篇文章，有童九篇文章，有童話、神、神話、詩歌，歌，還有寓言。它有寓言。它們共同共同的特點(diǎn)是通的特點(diǎn)是通過虛構(gòu)的故事和景象曲折地反映虛構(gòu)的故事和景象曲折地反映現(xiàn)實(shí)現(xiàn)實(shí)，或揭露鞭，或揭露鞭撻現(xiàn)實(shí)撻

2、現(xiàn)實(shí)生活中的丑活中的丑惡，或表達(dá)，或表達(dá)對(duì)美好生活的向往，或美好生活的向往，或贊美呼美呼喚人間真情。想象真情。想象豐富奇特，引人遐思。目的是通豐富奇特，引人遐思。目的是通過這過這些富于想象力的故事，激些富于想象力的故事，激發(fā)學(xué)生學(xué)生的閱讀興閱讀興趣，培養(yǎng)趣，培養(yǎng)聯(lián)想、想象的能力，引想、想象的能力，引導(dǎo)學(xué)生憎學(xué)生憎惡假丑假丑惡，向往真，向往真善美。善美。【教學(xué)目【教學(xué)目標(biāo)】1、反復(fù)、反復(fù)誦讀詩誦讀詩歌，理解歌，理解詩歌內(nèi)容并熟歌內(nèi)容并熟練

3、背誦；2、掌握、掌握詩歌中歌中聯(lián)想、想象的表想、想象的表現(xiàn)手法，并能手法，并能夠?qū)W以致用；學(xué)以致用；3、體會(huì)、體會(huì)詩人追求理想，向往自由、美人追求理想，向往自由、美滿、幸福生活的思想感情。、幸福生活的思想感情。【教學(xué)重點(diǎn)】【教學(xué)重點(diǎn)】1、進(jìn)行詩歌朗歌朗讀指導(dǎo)、訓(xùn)練訓(xùn)練，品味，品味詩歌；歌；2、學(xué)、學(xué)習(xí)詩習(xí)詩歌中歌中聯(lián)想、想象的表想、想象的表現(xiàn)手法；手法；3、體會(huì)、體會(huì)詩人追求理想，向往自由、美人追求理想，向往自由、美滿、幸福生活的思想感

4、情。、幸福生活的思想感情?！窘虒W(xué)【教學(xué)難點(diǎn)】點(diǎn)】。星星和月亮都到哪兒去了？是。星星和月亮都到哪兒去了？是還沒有睡醒，沉醉在甜蜜的夢(mèng)沒有睡醒，沉醉在甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)之中之中呢，呢，還是到野外玩是到野外玩教師語師語：同學(xué)：同學(xué)們，每當(dāng)我，每當(dāng)我們仰望繁星點(diǎn)點(diǎn)的夜空仰望繁星點(diǎn)點(diǎn)的夜空時(shí)，總覺總覺得它是那得它是那樣的神秘莫的神秘莫測(cè)，讓人充人充滿遐想。浩瀚無垠的夜空中有著遐想。浩瀚無垠的夜空中有著許多美多美麗動(dòng)麗動(dòng)人的人的傳說傳說。今天，我。今天，我

5、們就一起走就一起走進(jìn)那星光那星光閃爍閃爍的夜晚，跟隨著郭沫若先生的夜晚，跟隨著郭沫若先生一起去游一起去游覽“天上的街市天上的街市”。（板。（板書課題書課題）二、作者介二、作者介紹1、知、知識(shí)接龍——我所知道的我所知道的“郭沫若郭沫若”將全班學(xué)生分成將全班學(xué)生分成4個(gè)小個(gè)小組，各小，各小組依次依次輪流說出一條關(guān)于出一條關(guān)于“郭沫若郭沫若”的信息，所信息，所說的信息不能與前面同學(xué)所分享的信息相同，比一比哪個(gè)小的信息不能與前面同學(xué)所分享的信息

6、相同，比一比哪個(gè)小組的同學(xué)的同學(xué)對(duì)作者郭沫若了解更多，活作者郭沫若了解更多，活躍課躍課堂氣氛，增堂氣氛，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)生的團(tuán)隊(duì)團(tuán)隊(duì)意識(shí)。2、“明星小檔案明星小檔案”教師用ppt多媒體多媒體課件出示作者相關(guān)信息，加深學(xué)生件出示作者相關(guān)信息，加深學(xué)生對(duì)作者的了解。作者的了解。三、新三、新課教學(xué)教學(xué)（一）文本感知篇（一）文本感知篇1、感知、感知“音樂美”（1）教）教師進(jìn)師進(jìn)行配行配樂示范朗示范朗讀，學(xué)生，學(xué)生認(rèn)真傾聽。聽。（2）聽后用一個(gè)）聽后