人教版二年級語文上冊《語文園地二》教學設計

1、《語文園地二》教學設計《語文園地二》教學設計教學目標教學目標1、通過部首查字法認識“葡、萄、紫、狐、貍、笨、酸”、通過部首查字法認識“葡、萄、紫、狐、貍、笨、酸”7個生字。個生字。2、學習部首查字法，提高自主識字的能力。、學習部首查字法，提高自主識字的能力。3、朗讀并背誦三句詩，大致了解意思，感受田園風光的美麗。、朗讀并背誦三句詩，大致了解意思，感受田園風光的美麗。4、正確、流利、有節(jié)奏地朗讀《十二月花名歌》、正確、流利、有節(jié)奏地朗讀《

2、十二月花名歌》，知道每個月主要哪些花開，知道每個月主要哪些花開放，這些花有什么特點，使學生更好地感受大自然的美麗。放，這些花有什么特點，使學生更好地感受大自然的美麗。教學重點：“日積月累”和“我愛閱讀”教學重點：“日積月累”和“我愛閱讀”。教學難點：學習部首查字法，提高自主識字的能力。教學難點：學習部首查字法，提高自主識字的能力。課時安排：課時安排：2課時課時第一課時第一課時課時目標課時目標1、通過部首查字法認識“葡、萄、紫、狐、貍、笨

3、、酸”、通過部首查字法認識“葡、萄、紫、狐、貍、笨、酸”7個生字。個生字。2、學習部首查字法，提高自主識字的能力。、學習部首查字法，提高自主識字的能力。教學過程教學過程一、復習舊知，質(zhì)疑導入一、復習舊知，質(zhì)疑導入1、教師拿出一本字典，師生共同回憶一年級時學習的用音序查字法查字典的方、教師拿出一本字典，師生共同回憶一年級時學習的用音序查字法查字典的方法。法。2、教師鼓勵學生思考：在什么情況下需要用到音序查字法？（當我們寫話時遇、教師鼓勵學

4、生思考：在什么情況下需要用到音序查字法？（當我們寫話時遇到不會寫的字，知道它的讀音，就可以通過音序查字法來查找這個漢字。到不會寫的字，知道它的讀音，就可以通過音序查字法來查找這個漢字。）3、教師質(zhì)疑過渡：當我們讀書的時候，遇到了不認識的字，這個時候該怎么辦、教師質(zhì)疑過渡：當我們讀書的時候，遇到了不認識的字，這個時候該怎么辦呢？（學生交流，教師小結：除了問老師和家人，我們還可以請教字典老師，呢？（學生交流，教師小結：除了問老師和家人，我們

5、還可以請教字典老師，這個時候就需要學習另一種查字典的方法這個時候就需要學習另一種查字典的方法—部首查字法。部首查字法。）二、示范指導，學習新法二、示范指導，學習新法1、教師出示課本第、教師出示課本第25頁的兒歌，學生自主嘗試朗讀。頁的兒歌，學生自主嘗試朗讀。2、指名學生說說在這首兒歌中有哪些字不認識。、指名學生說說在這首兒歌中有哪些字不認識。3、以“狐”為例，教師示范部首查字典的方法（在示范過程中，教師提醒學生、以“狐”為例，教師示范部

6、首查字典的方法（在示范過程中，教師提醒學生翻開字典，跟隨老師的指導一起查找）：翻開字典，跟隨老師的指導一起查找）：（1）確定部首，）確定部首，“狐”的部首是“犭”“狐”的部首是“犭”，數(shù)數(shù)“，數(shù)數(shù)“犭”的筆畫，共三畫?！钡墓P畫，共三畫。（2）在“部首目錄”的“三畫”中找到“）在“部首目錄”的“三畫”中找到“犭”部，看看對應的頁碼是多少?！辈浚纯磳捻摯a是多少。（3）翻到“）翻到“犭”所在的頁碼，在“檢字表”中找到“”所在的頁碼，在“

7、檢字表”中找到“犭”部，再數(shù)數(shù)“狐”字”部，再數(shù)數(shù)“狐”字除去部首還有幾畫（五畫）除去部首還有幾畫（五畫），在“，在“犭”部“五畫”中找到“狐”字，看看“狐””部“五畫”中找到“狐”字，看看“狐”字所在的正文頁碼。字所在的正文頁碼。（4）翻到正文頁碼，就可以找到“狐”字了。）翻到正文頁碼，就可以找到“狐”字了。4、師生共同回憶部首查字法的步驟，教師出示小兒歌，幫助學生記憶：、師生共同回憶部首查字法的步驟，教師出示小兒歌，幫助學生記憶：確

8、定部首是幾畫，部首目錄找到它。確定部首是幾畫，部首目錄找到它。除去部首剩幾畫，部首目錄找到它。除去部首剩幾畫，部首目錄找到它。5、鼓勵學生讀一讀小兒歌，交流兒歌每一句的意思，根據(jù)學生的交流情況教師、鼓勵學生讀一讀小兒歌，交流兒歌每一句的意思，根據(jù)學生的交流情況教師適當講解指導，確保每一位學生理解并記住部首查字法的方法。適當講解指導，確保每一位學生理解并記住部首查字法的方法。三、鞏固練習，自主識字三、鞏固練習，自主識字1、學生自主完成課本

9、第、學生自主完成課本第26頁的第頁的第1、2小題。小題。2、指名學生匯報，師生共同訂正，提醒學生一定要明確部首，數(shù)清除部首外還、指名學生匯報，師生共同訂正，提醒學生一定要明確部首，數(shù)清除部首外還有幾畫。有幾畫。（1）教師相機出示圖片，引導學生觀察圖畫，練習表達，將句子說清楚，說教師相機出示圖片，引導學生觀察圖畫，練習表達，將句子說清楚，說完整，感受詩句中所表現(xiàn)的田園風光之美。完整，感受詩句中所表現(xiàn)的田園風光之美。（2）重點講解“忠厚傳家

10、久，詩書繼世長”的意思：擁有忠實厚道的品德，重點講解“忠厚傳家久，詩書繼世長”的意思：擁有忠實厚道的品德，家族才能經(jīng)久不衰，就像詩和書，能夠在世間流傳如此之久。家族才能經(jīng)久不衰，就像詩和書，能夠在世間流傳如此之久。5、多種形式加強訓練，在熟讀的基礎上行練習背誦。多種形式加強訓練，在熟讀的基礎上行練習背誦。三、三、學習“我愛閱讀”學習“我愛閱讀”1、教師出示一組美麗的鮮花圖片，學生交流自己認識的花名。教師出示一組美麗的鮮花圖片，學生交流自

11、己認識的花名。2、教師過渡：一年四季，都有美麗的鮮花盛開，你們知道不同的月份，都有哪教師過渡：一年四季，都有美麗的鮮花盛開，你們知道不同的月份，都有哪些花開放嗎？趕緊讀一讀《十二月花名歌》吧！些花開放嗎？趕緊讀一讀《十二月花名歌》吧！3、學生自主朗讀，借助拼音讀準字音，讀通句子。學生自主朗讀，借助拼音讀準字音，讀通句子。4、指名學生分句朗讀，在學生朗讀的過程中相機正音，強調(diào)“正月”的“正”指名學生分句朗讀，在學生朗讀的過程中相機正音，強

12、調(diào)“正月”的“正”是第一聲，并進行適當?shù)睦首x指導，指導學生將句子讀正確，讀流暢。是第一聲，并進行適當?shù)睦首x指導，指導學生將句子讀正確，讀流暢。5、學生再次朗讀兒歌，畫出每個月盛開的花名，多讀幾遍。學生再次朗讀兒歌，畫出每個月盛開的花名，多讀幾遍。6、指導學生看課文插圖，將花名與圖對應起來，教師提醒學生插圖上的各種花指導學生看課文插圖，將花名與圖對應起來，教師提醒學生插圖上的各種花叢左上方到下方再到右上方，是按照月份順序排列的。叢左上方到

13、下方再到右上方，是按照月份順序排列的。7、指名學生交流喜歡圖中的什么花，這種花是什么樣子，為什么喜歡。指名學生交流喜歡圖中的什么花，這種花是什么樣子，為什么喜歡。8、教師多媒體配樂播放山茶到寒梅這十二種花的圖片，給予學生進一步直觀的教師多媒體配樂播放山茶到寒梅這十二種花的圖片，給予學生進一步直觀的認識。認識。9、學生再次朗讀兒歌，讀出兒歌的節(jié)奏。學生再次朗讀兒歌，讀出兒歌的節(jié)奏。10、全班拍手齊讀兒歌。全班拍手齊讀兒歌。四、四、課堂小結