二年級上冊數(shù)學教案-8 數(shù)學廣角—簡單的排列 ︳人教新課標（2014秋 )

1、人教版二年級上冊《數(shù)學廣角人教版二年級上冊《數(shù)學廣角—簡單的簡單的排列排列》教學設(shè)計教學設(shè)計贛縣梅林鎮(zhèn)桃源小學邱茂青一、教學內(nèi)容一、教學內(nèi)容：人教版二年級數(shù)學上冊第八單元第一課時《數(shù)學廣角人教版二年級數(shù)學上冊第八單元第一課時《數(shù)學廣角—簡單的排列》簡單的排列》二、二、教材分析教材分析(含學情分析含學情分析)：“簡單的排列”是人教版二年級上冊第8單元“數(shù)學廣角—搭配（一）”的第一課時的內(nèi)容。這一課教材編排了讓學生感興趣的排列問題作為例1，

2、不僅給學生提供操作和活動的機會，而且初步培養(yǎng)學生有條理地思考問題的意識，同時又向?qū)W生滲透有序排列的數(shù)學思維方法。讓學生通過操作、實驗、猜測等直觀手段解決從3個元素中取兩個進行排列的問題，使學生體會到有順序、全面思考問題可以做到不重不漏。讓學生在體會排列過程中掌握了規(guī)律方法，可以使問題變得簡便；用有序排列的思想方法解決問題，可以做到有條理地思考問題，又全面又簡便。在日常生活中，有很多需要用排列組合來解決的知識。如體育中足球、乒乓球的比賽場

3、次，密碼箱中密碼的排列數(shù)等等，作為二年級的學生，已有了一定的生活經(jīng)驗，因此在數(shù)學學習中注意安排生動有趣的活動，讓學生通過這些活動來進行學習，經(jīng)歷簡單的排列組合規(guī)律的數(shù)學知識探索過程，讓學生在活動中探究新知，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，從而培養(yǎng)學生的數(shù)學能力。三、三、教學目標：教學目標：1、通過觀察、猜測、比較，實驗等活動，找出簡單事物的排列數(shù)，并應(yīng)用排列的規(guī)律方法解決實際問題；2、經(jīng)歷觀察、分析、推理等實踐活動，探索簡單事物的排列規(guī)律過程，在合作交流中，

4、獲得良好的情感體驗，初步培養(yǎng)學生有條理地思考問題的意識。3、在經(jīng)歷數(shù)學活動的過程中，積累數(shù)學活動經(jīng)驗，并運用所學知識與方法解決簡單的排列問題，培養(yǎng)學生初步的觀察、分析、推理能力；4、感受數(shù)學與日常生活的緊密聯(lián)系，增強學習數(shù)學的信心。四、教學重難點：四、教學重難點：重點：自主探究，掌握有序排列、巧妙組合的方法，并用所學知識解決實際生活的問題。難點：怎樣排列可以不重復(fù)、不遺漏。五、教學方法：五、教學方法：根據(jù)學生認知特點和規(guī)律，在本節(jié)課的設(shè)

5、計中，我遵照《課標》的要求和低年級學生學習數(shù)學的實際，著眼于學生的發(fā)展，注重發(fā)揮多媒體教學的作用，通過課件演示、動手操（1）調(diào)換位置法?？梢园?、2、3這三個數(shù)字先兩個兩個地組成不重復(fù)的組合，再把每個組合中的兩個數(shù)字調(diào)換位置寫出不同的兩位數(shù)，如下圖：（2）連線法、（3）固定十（個）位法：用三張卡片按一定的順序擺數(shù)，可以把1、2、3分別看作是十位上的數(shù)進行排列。如下表：十位上的數(shù)個位上的數(shù)組成的兩位數(shù)12或312和1321或321和233

6、1或231和32（3）列表法。師：大家仔細比較一下，這幾位同學擺出的都是哪些數(shù)？（都是12、13、21、23、31、32）。師：這說明雖然大家的方法不一樣，但都只能擺出這6個數(shù)。那么你喜歡哪種方法呢？為什么？強調(diào)：今后我們在排列數(shù)時，要想既不遺漏，也不重復(fù)，就要按照一定的順序進行排列。5、小結(jié)。師：剛才我們通過擺一擺知道了用1、2、3中的任意兩個數(shù)可以組成6個不同的兩位數(shù)，你們說剛才的智力比賽中，哪只動物說對了？（老虎）所以，老虎成了森