高一上學(xué)期生物教學(xué)計(jì)劃

1、20142014—20152015學(xué)年度上學(xué)期學(xué)年度上學(xué)期高一生物教學(xué)計(jì)劃高一生物教學(xué)計(jì)劃201483020148303型、生活環(huán)境；或從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)、經(jīng)歷中提出探究性的問題；或從社會關(guān)注的與生物學(xué)有關(guān)的熱點(diǎn)問題切入等等。6鼓勵(lì)學(xué)生自己觀察、思考、提問，并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進(jìn)行探究性方案的設(shè)計(jì)和實(shí)施。7重視探究性報(bào)告的撰寫和交流。培養(yǎng)學(xué)生通過文字描述、數(shù)字表格、示意圖、曲線圖等方式完成報(bào)告，并組織交流探究的過程和結(jié)果。四、教學(xué)進(jìn)度表四

2、、教學(xué)進(jìn)度表周次日期內(nèi)容備注18.31—9.6第1章：走進(jìn)細(xì)胞27——13第2章：第1節(jié)：元素和化合物314——20第2節(jié)：蛋白質(zhì)421——27第3、4節(jié)：核酸、糖類和脂質(zhì)528—104第5節(jié)：無機(jī)物假期65——11復(fù)習(xí)單元測試712——18第3章：第1節(jié)：細(xì)胞膜；第3節(jié)：細(xì)胞核819——25第2節(jié)：細(xì)胞器926——11.1復(fù)習(xí)、測試102——8第4章：第1、2節(jié)跨膜運(yùn)輸實(shí)例、模型1119——15第3節(jié)：物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞?216——2