色環(huán)電阻的識(shí)讀創(chuàng)新說課大賽教學(xué)設(shè)計(jì)方案——色環(huán)電阻的識(shí)讀創(chuàng)新說課大賽教學(xué)設(shè)計(jì)

1、1電類專業(yè)教學(xué)設(shè)計(jì)方案課題色環(huán)電阻的識(shí)讀授課教師授課教師周立威課型理實(shí)一體課時(shí)2課時(shí)（90分鐘）班級(jí)1406班授課時(shí)間2014年11月學(xué)生數(shù)學(xué)生數(shù)小班化（學(xué)生數(shù)22人）專業(yè)電子技術(shù)與應(yīng)用專業(yè)授課地點(diǎn)授課地點(diǎn)實(shí)訓(xùn)教室304教材內(nèi)容教材分析本次課內(nèi)容選自高等教育出版社出版由程周老師主編的《電工與電子技術(shù)》第2版，第一章第4節(jié)的“電阻元件”。地位作用電阻是電路中最基本元件之一，其中色環(huán)電阻應(yīng)用最為廣泛，因此正確識(shí)讀色環(huán)電阻對(duì)培養(yǎng)電類專業(yè)學(xué)生的

2、職業(yè)能力具有重要意義。教學(xué)目標(biāo)【知識(shí)目標(biāo)】：1.色環(huán)、顏色代表的含義。2色環(huán)電阻的識(shí)讀方法?！灸芰δ繕?biāo)】：會(huì)熟練識(shí)讀色環(huán)電阻的標(biāo)稱阻值和誤差范圍?！厩楦信c職業(yè)素養(yǎng)目標(biāo)】：1、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)本課程的學(xué)習(xí)興趣。2、培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)素養(yǎng)、團(tuán)隊(duì)意識(shí)教學(xué)策略學(xué)情分析2014年我校國(guó)家級(jí)行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)法課題改革開展的如火如荼，此次課改中，我承擔(dān)的是校內(nèi)《電子技術(shù)與應(yīng)用》專業(yè)的教學(xué)改革。認(rèn)真進(jìn)行學(xué)情分析是教學(xué)設(shè)計(jì)的重要基礎(chǔ)。我所教的為電子技術(shù)與應(yīng)用專業(yè)一

3、年級(jí)6班，采用小班化上課模式，一共有學(xué)生22人。他們基礎(chǔ)較薄弱，注意力易分散，學(xué)習(xí)興趣不夠濃厚，但思維較活躍，對(duì)新事物感興趣，模仿能力較強(qiáng)，入學(xué)3踐探究法來培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)和能力，以理實(shí)一體方法充分做到“教、學(xué)、做合一”。教學(xué)程序教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)任務(wù)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)時(shí)間分配設(shè)計(jì)意圖媒體資源進(jìn)入工位培養(yǎng)“6S”職業(yè)素養(yǎng)實(shí)訓(xùn)“6S”常規(guī)教育，做好課前準(zhǔn)備工作按要求進(jìn)入工位，檢查所用器材，并填寫好工位登記。3分鐘通過模擬職業(yè)行動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的職

4、業(yè)素養(yǎng)創(chuàng)設(shè)情境明確學(xué)習(xí)任務(wù)利用信息化教學(xué)，過渡設(shè)問“會(huì)識(shí)讀剛才看到的電阻嗎？引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考，引入新課。認(rèn)真觀察多媒體上的所呈現(xiàn)的電阻，并積極思考老師提出的問題？2分鐘教師提出問題，引導(dǎo)學(xué)生明確任務(wù)，師生共同進(jìn)入任務(wù)情境。任務(wù)一四色環(huán)電阻的識(shí)讀活動(dòng)一、顏色識(shí)別：將從知識(shí)準(zhǔn)備，仿真訓(xùn)練、實(shí)物訓(xùn)練三個(gè)方面來展開?；顒?dòng)二、電阻識(shí)讀方法：將從知識(shí)準(zhǔn)備、仿真訓(xùn)練、實(shí)物訓(xùn)練來開展。教師從中引導(dǎo)并總結(jié)。觀察、交流、討論，通過老師引導(dǎo)，仿真訓(xùn)練，自主學(xué)

5、習(xí)等方式完成并掌握四色環(huán)電阻識(shí)讀。50分鐘采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)模式，通過知識(shí)準(zhǔn)備、仿真訓(xùn)練、實(shí)操探究，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。突出教學(xué)重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生探究掌握四色環(huán)電阻的識(shí)讀規(guī)律，并強(qiáng)化識(shí)讀的技巧性和熟練度，以突破教學(xué)難點(diǎn)。任務(wù)二五色環(huán)電阻的識(shí)讀活動(dòng)三、教師引導(dǎo)學(xué)生通過比較法快速理解和掌握五色環(huán)電阻的識(shí)讀。通過對(duì)比，認(rèn)真觀察、思考、交流，從而探究總結(jié)五色環(huán)電阻的識(shí)讀規(guī)律。25分鐘通過比較分析，引導(dǎo)知識(shí)遷移，提高學(xué)習(xí)效果；通過仿真訓(xùn)練、實(shí)操探究，讓學(xué)