藝術教育特色學校三年發(fā)展規(guī)劃

1、學校三年發(fā)展規(guī)劃學校三年發(fā)展規(guī)劃《中國教育改革和發(fā)展綱要》上指出：“發(fā)展基礎教育，必須繼續(xù)改善辦學條件，逐步實現標準化。中小學要由‘應試教育’轉向全面提高國民素質的軌道，面向全體學生，全面提高學生思想道德、文化科學、勞動技能和身體素質，促進學生生動活潑的發(fā)展，辦出各學校的特色”。隨著教育改革的不斷深入，素質教育的全面推進，辦出學校特色已經成為當前中小學改革與發(fā)展的必然趨勢。為此，我校根據當前教育改革發(fā)展的趨勢，結合學校自身特點致力追求“

2、書聲瑯瑯，琴聲悠揚”的辦學境界，為此特制訂西榮小學《特色學校發(fā)展規(guī)劃》。一、學校一、學校發(fā)展背景分析展背景分析（一）外部背景分析：（一）外部背景分析：1、所在、所在轄區(qū)情況：區(qū)情況：西榮村地處晉中市中部，距縣城10公里，2500余人。這里緊鄰太原，是開發(fā)規(guī)劃要地。2、學生情況：、學生情況：學生大部分來源于本村，有一部分是來自貧困縣的移民，有極少數是外地來的務工子女。由于學生來源大多來自農村，所接受的家庭背景、家長素質、所受的家庭教育水平

3、存在較大差異，給學校的教育教學工作帶來一定的挑戰(zhàn)。（二）內部背景分析：（二）內部背景分析：1、學校、學校發(fā)展優(yōu)勢優(yōu)勢：（1）有一支腳踏）有一支腳踏實地，地，樂于奉獻的教于奉獻的教師隊師隊伍。伍。學校本著“教師是學校的支柱”這一思想，建立了一支師德高尚、業(yè)務精良、知識結構比較合理的教師隊伍。全校有12名教職工，有12名專任教師，其中小學高級教師4人，區(qū)學科帶頭人1人，全體教師心態(tài)穩(wěn)定、關系融洽，正以踏實、嚴謹的精神，辛勤耕耘在教學第一線。

4、李秀萍1986年8月小高德育先進工作者書法武瑜2013年9月繪畫（4）學校）學校藝術藝術教育初教育初見起色：起色：西榮小學的藝術教育活動通過學校領導的重視和全體師生的努力，剛有起色，學校成立了葫蘆絲組、舞蹈隊、繪畫組、書法組藝術社團，我校沒有專業(yè)老師輔導，就聘請外校的專業(yè)老師來輔導，藝術教師們抓緊排練活動。我相信在不久的將來會大見成效的。在藝術教育這塊領地上，不僅抓好特色項目的建設，并做到了以點帶面的普及工作，使學校充滿藝術的氛圍，使每

5、個學生獲得了藝術的熏陶。二、二、藝術藝術教育特色學校教育特色學校創(chuàng)建目建目標（一）（一）總目標1建立學校藝術教育管理機構，確立專項目標，確定專人負責，促進學校藝術教育制度化、規(guī)范化發(fā)展。2把握特點，找準特色。重視普及工作，提高普及質量，將藝術教育落實到每位學生，在普及的基礎上探求學校藝術教育的亮點。本著前瞻性的理念和眼力，思考藝術教育的未來趨向和學校特點等問題，確立學校的藝術教育特色：以“葫蘆絲隊”為龍頭，帶動其他藝術活動項目齊頭并進，