ppt-小學生語文學習方法指導

1、小學生語文學習方法指導,土官鎮(zhèn)小學 余文紅2012年9月11日,什么是教育？,《新華字典》解釋說：①教導和培養(yǎng)。②教育事業(yè)，按一定要求培養(yǎng)人的事業(yè)。,什么是教育？,《辭?！方忉屨f：按照一定的目的要求，對受教育者的德育、智育、體育諸方面施以影響的一種有計劃的活動。,什么是教育？,《中國百科大辭典》解釋說：培養(yǎng)人的一種社會活動，傳遞生產(chǎn)經(jīng)驗和生活經(jīng)驗的必要手段。,什么是教育？,《中外文化辭典》解釋說：凡是有意識，有目的地對受教育者施

2、加某種影響，以便在受教育者的身心上獲得預期的結(jié)果，都是教育。,什么是教育？,《語言大典》解釋說：①教導或接受教導的行動或過程。②對個人、物或團體進行教導和訓練。,什么是教育？,《中國大百科全書》解釋說：從廣義上說，凡是增進人們的知識技能，影響人們的思想品德的活動，都是教育。狹義的教育，主要指學校教育，其含義是教育者根據(jù)一定社會的要求，有目的、有計劃、有組織地對受教育者的身心施加影響，把他們培養(yǎng)成一定社會需要的人的活動。,最重要的方法是養(yǎng)

3、成良好的習慣,預習的習慣,預習五步法：一讀課文，了解大意；二讀課文，讀準字音；三讀課文，畫出生字、詞語；四讀課文，在生字上寫出拼音；五讀課文，思考課文主要內(nèi)容和課后練習。,預習的習慣,按時的習慣,認真聽課的習慣,完成作業(yè)的習慣,寫日記的習慣,讀課外書的習慣,聽新聞的習慣,鍛煉身體的習慣,學習技能的習慣,勞動的習慣,習慣使事情變得容易，習慣使阻力減到最低點，習慣使體能和心能都節(jié)省到最低點，習慣是提高學習效率的源泉。,,,,一、小

4、學語文低年級學法指導,1.借助形象物學習漢語拼音和簡單的漢字。,2.學會寫字的基本方法。,3.能用形象記憶法、趣味記憶法、情境記憶法背誦課文。,4.學會按一定順序觀察圖畫和簡單事物的方法。,5.通過先想后說的方法，說、寫完整的話，通順的話，規(guī)范的話。,6.課后能用復習的方法鞏固所學知識。,二、小學語文中年級學法指導,1.學會課前預習找疑點，課堂筆記記要點，課后復習抓重點的方法。,2.學會用音序、部首、數(shù)筆畫的方法查字典、詞典，理解詞語。

5、,3.學會有順序地觀察事物的方法。如“方位變化觀察法”(以方位為序進行觀察)，“時間推移觀察法”(以時間為序進行觀察)，“情節(jié)發(fā)展觀察法”(以事件情節(jié)發(fā)展為序進行觀察)，“移步換境觀察法”(以地點移動為序進行觀察)。,4.學會按時間先后順序，事情發(fā)展順序，總分思路順序介紹事物的幾個方面的順序分段的方法。,5.學會用“摘句法”、“歸納法”、“取主法”概括段意。,6.學會用“理序法”、“路標法”、“化整法”、“提綱法”、“首尾法”背誦課文。

6、,三、小學語文高年級學法指導,1.學會用“比較法”掌握不同類型課文的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、特點。,2.學會用“質(zhì)疑法”閱讀課文，通過邊讀、邊質(zhì)疑、邊釋疑的過程得到新的知識。,3.學會用“連綴段意法”、“找中心句法”、“審題歸納法”、“重點段落歸納法”、“課后問題歸納法”歸納文章的主要內(nèi)容。,4.學會用“課題分析法”、“重點段落分析法”、“分析主要內(nèi)容法”、“找文中總結(jié)、小結(jié)、過渡或議論等關鍵句法”體會作者的情感。,5.學會逐步掌握“分析綜合、抽象

7、概括、邏輯推理”的思維方法。,6.學會用“總結(jié)提高的方法”檢查自己的學習方法、學習效果，使自己的學習方法更科學，更系統(tǒng)，更完善。,培養(yǎng)注意力,學會“鬧中求靜”,用冥想法訓練注意力,長期注意與短期注意結(jié)合,訓練記憶力,一分鐘記憶力比賽,背誦是記憶力的體操,重要的內(nèi)容最初或最后記,口決記憶法,訓練記憶力,分段記憶法,重復記憶法,朗讀記憶法,及時復習記憶法,不動筆墨不讀書,原書空白記,畫符號,摘錄,全抄,不動筆墨不讀書,列提綱,剪貼,做卡片,

8、讀后感,專心聽課,“五到”聽課法,帶著問題聽課法,自覺　參與　討論,多舉手發(fā)言,做好課堂練習,背誦的方法,1．背誦時要理解內(nèi)容，理解得越深越容易背，其記憶量也越大?！　?．要在讀熟的基礎上背誦，未讀熟之前不要急于背誦。　　3．找出背誦內(nèi)容與自己已有知識之間的接洽，這樣易于背誦?！　?．根據(jù)自己的實際，擬定背誦的“量”，并要求在必定時間內(nèi)背出。　　5．邊讀邊記，比只讀不記效果好，單純地讀一般要40遍才干背出，讀記結(jié)合10遍就足夠了

9、。,背誦的方法,6．背誦時，要注意間隔一段時間后的復背，這樣便不易忘卻?！　?．背誦要有恒心。開始背誦時，往往前記后忘，這是難免的。這時千萬不要被暫時的困難所嚇倒?！　?．兩個同窗為一組，你背我聽，我背你聽，互相提醒，互相改正，這樣加深印象，更易背出?！　?．選擇最佳時間進行背誦，一般清早空氣新鮮，環(huán)境安靜，頭腦清晰；臨睡前，背好即入睡，有后來學習內(nèi)容的干擾?！　?0．躺著背誦比坐著背誦更易于記憶，因為這時的大腦供血情況良好，但

10、注意不要睡著。,教學過程中怎樣滲透學法指導呢?,1.講授指導法,2.示范指導法,3.提示指導法,4.理清思路法,5.歸納指導法,教學過程中怎樣滲透學法指導呢?,6.程序操作法,7.對比指導法,8.參透指導法,9.啟迪思維法,10.編寫歌訣法,11.揭示規(guī)律法,問題研討,教師布置作業(yè)的目的是什么？,理解復習,檢查,擴大應用,課外作業(yè)的理念是什么？,學生的遺忘是正常的,學生作業(yè)分數(shù)波動是正常的,作業(yè)不能用來區(qū)分和選拔,適當容錯,懲罰性作業(yè)將

11、削減學生的興趣和自信,,,,,,（復現(xiàn)式）,語文作業(yè)主要有哪些方式？,反復朗讀,堅持背誦,認真寫字,連詞成句,摘抄書寫,品詞品句,聽寫默寫,復習整理,預 習,周記日記,課外閱讀,影視欄目,問題研討,你的作業(yè)批改方式？,面批,教師批改——學生改錯,小組長批,學生交換批,觀點一：合理應用課件。,觀點二：落實語文學科特點應做到： 1、高度關注語文學習，少搞活動；她認為現(xiàn)在的語文課活動多，花樣多，扎實的課太少。

12、 2、高度重視朗讀和背誦，真正解決小學生語言積累和語感； 3、高度重視圈、點、批、注、摘抄書寫； 4、高度重視語言交流，抒寫真情。,觀點三：興趣是決定作文教學成敗的關鍵。,例1,《記憶中的媽媽》——母親節(jié)紀念品,,母親節(jié)就要來臨了。請依照下列題目，每天寫一段文字。和媽媽一起度過的一個節(jié)日。和媽媽一起的開心時刻。媽媽給我的最好的建議。我跟媽媽撒小謊的時刻。媽媽讓我最敬佩的事情。跟媽媽一起的難忘旅行。,

13、媽媽給我的一次教訓。我的媽媽很特別，因為……我的媽媽最開心，當……還可以加入一些你自己的東西。之后將所有的文字匯總，制成《記憶中的媽媽》一書，送給母親作為節(jié)日禮物（家中沒有母親的，可以寫一位你生活中特別的親人）。歷時一周。,觀點四：語文作業(yè)的作用是學習習慣養(yǎng)成鞏固所學知識加深課文理解適當拓展延伸促進有效學習尋求家長支持促進“異步達標”,觀點五：學案不是取代老師的教，講授永遠是最重要的教學方式。,觀點六：有效教學的三個

14、含義：有效果，有效益，有效率。,觀點七：語文課要上出語文味,有每夜與我搶被子的伴侶，因為那表示他（她）不是和別人在一起； 有只會看電視而不洗碗的青少年，因為那表示他（她）乖乖在家而不是流離在外； 我繳稅，因為那表示我有工作； 衣服越來越緊，那表示我們吃的很好；,有陰影陪我勞動，那表示我在明亮的陽光下； 有待修理的草地、待修理的窗戶和待修理的排水溝，那表示我有個家； 能找到最遠的那個停車位，因為那表示我還能