《除法的初步認(rèn)識》說課稿

1、《除法的初步認(rèn)識》說課稿烏市第五十中學(xué)陳思思一、說教材我說課的內(nèi)容是人教版小學(xué)數(shù)學(xué)教材二年級下冊第二單元第一課時《除法的初步認(rèn)識》。計算教學(xué)是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的重點，除法是計算的重要組成部分，表內(nèi)除法是學(xué)習(xí)除法的基礎(chǔ)，而“除法的初步認(rèn)識”又是學(xué)生學(xué)習(xí)除法的開始，是學(xué)習(xí)除法概念的第一課。學(xué)生在原有的知識結(jié)構(gòu)中沒有這方面的知識，學(xué)生對除法意義的理解及對除法的興趣將直接影響到后面的學(xué)習(xí)，所以這節(jié)課顯得尤為重要。教材在編排時從分東西引入，通過分東西

2、使學(xué)生初步領(lǐng)會除法的實際意義。例１通過讓學(xué)生動手分一些實物，借助同樣多，明確“平均分”的含義。例２使學(xué)生清楚的看到平均分的過程，直觀的理解“平均分”的含義。然后引出除法算式的讀、寫法以及除法算式的意義。為了使學(xué)生更好的理解“平均分”，在“做一做”和練習(xí)三中，多安排了一些實際操作題，讓學(xué)生親自動手?jǐn)[一擺、分一分、連一連，再寫出除法算式，然后再說說除法算式所表示的意義。二、說學(xué)生二年級的學(xué)生雖然沒有除法的知識，但實際生活中有些學(xué)生已經(jīng)聽說過

3、“平均分”，甚至對平均分還有一些感性認(rèn)識。所以，我在使學(xué)生在探索知識規(guī)律中的過程中發(fā)展思維。３、演示操作法：直觀演示給學(xué)生提供鮮明的感性材料４、練習(xí)法：通過多種練習(xí)加深學(xué)生對知識的理解和掌握，形成熟練的解題技能，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的思維。六、說教學(xué)過程根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生掌握知識，安排以下教學(xué)過程（一）嘗試“平均分”這個環(huán)節(jié)是這樣設(shè)計的：老師這有８顆糖，平均分給４個同學(xué)，每人分幾顆？“平均分”是怎樣分呢？請同學(xué)到黑板前分。通過學(xué)生嘗試分，讓學(xué)

4、生知道“平均分”的概念，每份分得同樣多，叫平均分。（二）揭示課題像上邊那樣，把糖平均分成幾份，像這樣的把一些物體平均分成幾份，求每份是幾，要用除法計算，今天呢，就讓我們一起來學(xué)習(xí)《除法的初步認(rèn)識》。（三）認(rèn)識除號１、我們知道加法、減法、乘法每一種運算都有運算符號，除法也一樣，它的運算符號叫做除號。２、先讓學(xué)生試著說除號是怎樣寫的，再教師講解除號是這樣寫的：中間寫一橫，上面一個小圓點，下面一個小圓點。注意上下兩點要對齊。３、教師示范，小朋