乘法的初步認識說課稿自用稿

1、1《乘法的初步認識乘法的初步認識》說課稿說課稿尊敬的各位評委、老師們，尊敬的各位評委、老師們，大家好！大家好！我說課的課題是《乘法的初步認識》，我將從教材分析、學情分析、教學目標、重難點、教法學法、教學過程、板書設計和教學反思等幾方面展開我的說課。一、說教材分析一、說教材分析（一）地位和作用《乘法的初步認識》是義務教育課程標準實驗教科書人教版小學數(shù)學二年級上冊第四單元第46頁、47頁上的內容。乘法的初步認識是學生學習乘法的開始，乘法的意

2、義是學習乘法計算和用乘法解決問題以及今后學習表內除法和多位數(shù)乘除法的基礎。（二）編寫意圖1、以激趣設疑的方式引入新課，激發(fā)學生學習的興趣，為后面的學習做好鋪墊。2、主題圖展示了游樂園和便利店的情景，通過解決問題發(fā)現(xiàn)加數(shù)都是一樣的，讓學生將求幾個相同加數(shù)和的情景與算式用“幾個幾”的形式表征出來。3、指出加數(shù)相同的加法，還可以用乘法表示，認識乘號，學習乘法算式的寫法和讀法，回顧乘法的產生，讓孩子經歷概念形成的的過程。3五、說教具準備：五、說

3、教具準備：多媒體課件、圖片六、說教學過程：六、說教學過程：（一）課前游戲：“抱團打天下”，幫助學生放松心情，激活學生的思維。師：同學們喜歡玩游戲嗎？（喜歡）下面我們一起做一個游戲，游戲的規(guī)則是這樣的，同學們看老師手表示幾，然后找?guī)讉€身邊的人，用最快的速度抱在一起，湊對這個數(shù)。（二）設疑激趣，比賽引題。通過聽算式、寫算式，比賽寫算式，讓學生初步感受到幾個幾相加，有時候非常繁瑣，巧妙引出“用乘法計算比較簡便”。啟動聽、動綜合能力，達到激活孩