二年級數(shù)學上冊質(zhì)量分析報告

1、二年級數(shù)學期中考試質(zhì)量分析報告二年級數(shù)學期中考試質(zhì)量分析報告（2014—2015學年第一學期）一、基本情況一、基本情況本次期中試卷重點檢測第一至四單元的基礎知識、基本技能、基本方法，同時注重過程性知識和方法性知識的考察，關注學生的數(shù)學思考，具體表現(xiàn)在：1、內(nèi)容覆蓋面廣，對每一部分內(nèi)容均有涉及，有利于全面考察學生的知識和能力，突出了重點。2、題型多樣，考察了學生思維的靈活性。試卷共分六個大題：大體分為判斷、填空、選擇、計算、操作、解決問題

2、等；試題靈活。3、試卷中難度較大的題有9分，有的題要通過2到3步思考才能算出來，考察了學生思維的廣闊性。二、成績統(tǒng)計二、成績統(tǒng)計1、成績統(tǒng)計班級考試人數(shù)平均分及格率優(yōu)良率備注二年級1486.65100%85.7%2、分數(shù)段統(tǒng)計班級100分以上99.5—9089.5—7069.5—6059.5—4040分以下二年級158000三、學生答卷情況分析三、學生答卷情況分析1、得分較好的題：本次考試得分較好的是填空題、計算題、操作題和解決問題。填

3、空題中難度較大的是第七小題，告訴了（1）班人數(shù)38人，緊接著又給了一個條件（2）班比（1）班多14人，問題是兩個班一共有多少人？這個題屬于兩步計算的題，但我班有八個學生理解成了（2）班有多少人，所以出錯率較高；第五大題的第一小題有1個學生也是粗心所致，畫4厘米的線段畫成了6厘米。第2小題也是1個學生出錯。這幾個題都是出錯較少的，說明學生對這些內(nèi)容的掌握還可以。2、失分較嚴重的題：本次考試失分最嚴重的是選擇題。選擇題一共5個小題，出錯較多

4、的是第4、5小題，第4題是數(shù)角的題，學生可能是對復雜圖形的認識不夠，沒能清楚的數(shù)出一個組合圖形中到底有幾個角。這個題全班只有王夢瑤一個人做對了。在這一方面的題型上還需要多下功夫。再一個出錯較多的是選擇題的第5小題，這個4、學生對所學知識的靈活運用程度還很不夠，在以后的練習當中我們會多讓學生自己探索和思考問題，培養(yǎng)學生能夠把一個知識點運用到各種題型當中去的能力。5、培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣，要求學生把字寫工整、清晰，做題時認真細致、靜下

5、心來做題目，學會理解題意，學會檢查。6、多培養(yǎng)學生的觀察能力，發(fā)展空間觀念，讓學生樂于交流，學會傾聽的好習慣六、今后教學工作打算及建議六、今后教學工作打算及建議通過本次測試情況分析我們的教學現(xiàn)狀，在今后的教學與評價過程中應作如下幾方面的工作：1、嚴格遵循課標，靈活處理教材。在新課標理念指導下，把教材當作學生從事數(shù)學學習的基本素材，重視現(xiàn)實生活中所蘊藏著的更為豐富的教學資源，善于駕馭教材，能從學生的年齡特點和生活經(jīng)驗出發(fā)，組織學生開展有效

6、地數(shù)學學習活動。2、營造和諧的環(huán)境，引導學生主動學習。教學中我們要發(fā)揚教學民主，保護每個學生的自尊心，尊重每個學生獨特的富有個性的見解，引導學生的主動參與、親身實踐、獨立思考、合作探究，改變單一的記憶、接受、模仿的被動學習方式，發(fā)展學生能夠搜集和處理信息的能力。3、結(jié)合具體的教學內(nèi)容，滲透數(shù)學思想方法。在課堂教學中，教師要意識滲透數(shù)學思想方法，引導學生自覺地檢查自己的思維活動，反思自己是怎樣發(fā)現(xiàn)和解決問題的。4、做好幫差補缺工作。在教育