小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生想象力研究的開(kāi)題報(bào)告

1、《小學(xué)美術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生想象力的研究》課題《小學(xué)美術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生想象力的研究》課題開(kāi)題報(bào)告土默特左旗民中附屬小學(xué)許有權(quán)2013年3月15日通過(guò)本課題的研究，進(jìn)一步提高教師的自身素質(zhì)以及教學(xué)的能力與水平。通過(guò)本課題的研究，改變教學(xué)策略、方式、解決教師一刀切，能夠結(jié)合實(shí)踐提高課堂教學(xué)效果，對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，科學(xué)、有效地培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)創(chuàng)造能力。提高參與研究老師的研究能力和創(chuàng)新意識(shí)。（一）課題研究的實(shí)踐意義：1.本課題的研究，立足于努力培養(yǎng)小學(xué)

2、生在美術(shù)活動(dòng)中的想象力的發(fā)展，重點(diǎn)研究怎樣在美術(shù)課堂教學(xué)中發(fā)掘孩子們的創(chuàng)新潛能，調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的興趣和學(xué)習(xí)積極性，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、調(diào)查、探究，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)成為在教師指導(dǎo)下主動(dòng)的、富有個(gè)性的過(guò)程，培養(yǎng)他們的想象力。2.有利于提升研究教師的創(chuàng)新教育理念、科研意識(shí)。（二）課題研究的理論價(jià)值1.本課題的研究將總結(jié)美術(shù)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生想象力的方法的變化。2.本課題的研究將豐富和發(fā)展美術(shù)課堂教學(xué)的理論。四、課題研究遵循的原則1.適應(yīng)性原則。要充分

3、考慮學(xué)生的興趣和年齡特點(diǎn)，幫助學(xué)生選擇或向?qū)W生推薦合適的美術(shù)作品。2.目的性原則。教師要有意識(shí)地指導(dǎo)學(xué)生查閱資料、個(gè)人體驗(yàn)、集體討論、觀摩和評(píng)述等方式，領(lǐng)悟美術(shù)與生活的關(guān)系，探究美術(shù)的文化價(jià)值和意義。3.自主性原則。要激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造的興趣，讓學(xué)生產(chǎn)生獨(dú)立創(chuàng)造的需要和欲望。教師不要急于用簡(jiǎn)單的講解代替學(xué)生的感悟和認(rèn)識(shí)，而應(yīng)當(dāng)通過(guò)比較、討論等方法，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)、思考、鑒別、判斷，努力提高他們的審美情趣。4.發(fā)展性原則。教育就是為了發(fā)展，只有堅(jiān)