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文檔簡介
1、M O O C 可用性的實證研究A n E m p i r i c a l S t u d y o fM O O C U s a b i l i t y專 業(yè) 教直接本堂研究生 賈盟翅指導教師 孟昭鵬麴援天津大學教育學院二。一五年十二月摘要隨著教育信息化的逐步推進,M O O C 在教育領域的應用日益廣泛。近幾年,國內外涌現(xiàn)出許多M O O C 平臺,包括國外的c o u r s e r a 、e d X 等,國內的學堂在線、中國大學M
2、 O O C 等。它們?yōu)閷W習者提供了豐富、優(yōu)質的資源,因此得到了廣泛的認可并積累了大規(guī)模的用戶。M O O C 作為一個網(wǎng)絡平臺,可用性是影響其使用效果、推廣程度的重要因素,本研究的主要目的即是以中國大學M O O C 、學堂在線、c o u r s e r a 為例,探討M O O C 平臺的可用性問題,并在此基礎上為M O O C平臺的設計和優(yōu)化提出建議。首先,研究使用訪談法對M O O C 長期用戶進行結構化訪談,確定出最常用的三
3、個M O O C 平臺:中國大學M O O C 、學堂在線、c o u r s e r a ,并確定出影響M O O C可用性的因素。其次,研究使用眼動實驗法和問卷法測量三個平臺的可用性。實驗采用單因素被試內設計,自變量為平臺種類分為三個水平,因變量是平臺的可用性水平。最后,經(jīng)過比較和分析,輔助實驗記錄的眼動情況,研究從頁面布局、目標按鈕位置和大小等方面為三個平臺的優(yōu)化提出了建議。研究主要得出以下結論:1 .影響M O O C 平臺可用
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