兼職大學生勝任特征模型的研究

1、學位論文獨創(chuàng)性聲明本人承諾：所呈交的學位論文是本人在導師指導下所取得的研究成果。論文中除特別加以標注和致謝的地方外，不包含他人和其他機構(gòu)已經(jīng)撰寫或發(fā)表過的研究成果，其他同志的研究成果對本人的啟示和所提供的幫助，均已在論文中做了明確的聲明并表示謝意。學位論文作者簽名：—出罄卜學位論文版權(quán)的使用授權(quán)書本學位論文作者完全了解遼寧師范大學有關保留、使用學位論文的規(guī)定，及學校有權(quán)保留并向國家有關部門或機構(gòu)送交復印件或磁盤，允許論文被查閱和借閱。本

2、文授權(quán)遼寧師范大學，可以將學位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關數(shù)據(jù)庫并進行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復制手段保存、匯編學位論文，并且本人電子文檔的內(nèi)容和紙質(zhì)論文的內(nèi)容相一致。保密的學位論文在解密后使用本授權(quán)書。學位論文作者簽名：一a 母斗指導教師簽名：簽名日期：伽【o 年占月中日、、鄉(xiāng)／：t一-≥》，，}t，§§‘-＼夕；，^If●t■r、aJrl●l}1墨礙●f■l●，{，；，a氣氣≯：；強遼寧師范大學碩士學位論

3、文摘 要 ㈣7 ㈧9 4 ㈧9 8 1 3 帥 I Y 1本研究簡要地回顧了勝任特征的開創(chuàng)階段、定義及勝任特征在國內(nèi)外的發(fā)展情況。同時，結(jié)合現(xiàn)如今大學生就業(yè)難成這一社會普遍現(xiàn)象，以提高大學生就業(yè)能力為出發(fā)點，將兼職大學生的勝任特征模型作為本研究的主要內(nèi)容。運用行為事件訪談法、闖卷調(diào)查等方法以探討兼職大學生勝任特征模型、現(xiàn)狀為目的，進行如下3 個研究：研究一，運用行為事件訪談和開放式問卷法初步建立兼職大學生勝任特征模型。研究二，通過對根據(jù)

4、研究一編制的“兼職大學生勝任特征自評問卷一的信、效度檢驗，對研究一建立的兼職大學生勝任特征模型進行驗證。研究三，探討不同人口統(tǒng)計學變量下兼職大學生勝任特征水平的差異。研究結(jié)果表明：1 ．兼職大學生勝任特征模型是個多維度的結(jié)構(gòu)，包括4 個因素：工作能力、成就動機、職業(yè)品質(zhì)、個性特征；4 因素模型具有合理、有效性。2 ．編制了“兼職大學生勝任特征自評問卷“ ，具有較好的信度和效度，可作為了解兼職大學生勝任特征的測評工具。3 ．兼職大學生勝任

5、特征不存在顯著的性別差異。4 ．兼職大學生勝任特征在總分及工作能力、成就動機、職業(yè)品德、人格特質(zhì)4 個維度均存在顯著的年級差異，其中大四與其他3 個年級在總分及4 個維度上均差異顯著。5 ．兼職大學生勝任特征在總分及工作能力、成就動機、職業(yè)品德、人格特質(zhì)4 個維度均存在顯著的專業(yè)差異。其中在總分、工作能力、成就動機、職業(yè)品德和人格特質(zhì)上文科與理科差異顯著；在職業(yè)品德維度上理科與藝術(shù)類存在顯著差異。6 ．兼職大學生勝任特征在總分及4 個維